課堂上老師曾經(jīng)給我們演示了如圖所示的一些實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶當(dāng)時(shí)的情景回答下列問(wèn)題:

(1)圖一所示的實(shí)驗(yàn)名稱是
 
,實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,其目的是
 

(2)圖二所示實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)如圖三所示,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出結(jié)論,二氧化碳有
 
的性質(zhì).
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,二氧化碳的物理性質(zhì),電解水實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:根據(jù)圖一是測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)圖,圖二是水通電分解實(shí)驗(yàn)圖,圖三是二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)圖,以及各個(gè)實(shí)驗(yàn)中的操作步驟和結(jié)論進(jìn)行分析回答.
解答:解:(1)圖一是測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中紅磷必須過(guò)量,目的是把集氣瓶中的氧氣耗盡,才能正確測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù);
(2)圖二所示實(shí)驗(yàn)是水通電分解的實(shí)驗(yàn),與電源正極相連的試管中收集到的氣體是氧氣,與電源負(fù)極相連的試管中收集到的氣體是氫氣.故反應(yīng)的方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(3)水倒入盛滿二氧化碳的塑料瓶中,二氧化碳可溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸,故造成氣壓降低,塑料瓶變癟,可得出二氧化碳有可溶于水并能與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì).
故答案為:(1)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);把集氣瓶中的氧氣耗盡;(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(3)塑料瓶變癟;可溶于水.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖以及實(shí)驗(yàn)中的操作步驟、注意事項(xiàng)、結(jié)論等,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不可行的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACuSO4溶液稀H2SO4加入足量氧化銅粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾.
BNaCl泥沙加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā).
CCu粉Fe粉用磁鐵吸出.
DKClKClO3加入少量MnO2,加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、此反應(yīng)過(guò)程中分子數(shù)目保持不變
B、A是有機(jī)化合物,B、C、D是無(wú)機(jī)化合物
C、點(diǎn)燃前,要先檢驗(yàn)A的純度,防止爆炸
D、化學(xué)方程式CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用如圖所示裝置,能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是( 。
A、用①③制取氧氣
B、用②③制取二氧化碳
C、用②④制取氧氣
D、用①⑤制取氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定銅、鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取銅、鐵合金樣品20.0g,將80.0g稀硫酸平均分成4份分4次逐漸加入到樣品中,每次充分反應(yīng)后測(cè)得剩余固體質(zhì)量見(jiàn)下表:
次  數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g20.020.020.020.0
剩余固體物質(zhì)質(zhì)量/g17.214.413.0x
(1)x的值為
 

(2)銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)反應(yīng)結(jié)束后產(chǎn)生氫氣的總質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做氧氣制備實(shí)驗(yàn),若他們用如圖1中的裝置來(lái)制取氧氣,

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱②
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 

(2)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用如圖2的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛滿水,氣體應(yīng)從
 
 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小彬同學(xué)家新買了水龍頭,從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻,為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng).
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無(wú)色的硫酸鋁溶液…
【預(yù)測(cè)】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系:
①Cr  Al  Cu  、贏l  Cr  Cu  、跘l  Cu  Cr
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)
方案
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色.
 
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.

結(jié)論
鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢.銅不與稀硫酸反應(yīng)
 
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是
 
【回答問(wèn)題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,這三種藥品可以
 
.(填化學(xué)式)
【歸納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法(1)
 
,(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,由此得出的結(jié)論正確的是( 。 
A、反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都有變化
B、反應(yīng)后的溶液中存在的離子只有Na+和Cl-
C、反應(yīng)后溶液的PH小于7
D、反應(yīng)前后溶液均不導(dǎo)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用“>、<、=”符號(hào)填空:
①10%的蔗糖溶液100g,取出50g,剩下溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
10%.
②50mL的酒精和50mL的蒸餾水混合后形成的酒精溶液體積
 
100mL.
③5.6g純凈的鐵絲浸入到硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后取出稱得的質(zhì)量
 
5.6g
④沸點(diǎn):水
 
食鹽的水溶液;
⑤空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氧氣
 
稀有氣體;
⑥含碳量:生鐵
 
鋼.

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