青色的生蝦煮熟后會變成紅色.一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿會發(fā)生顏色變化.就這些同學(xué)的看法而言,應(yīng)屬于科學(xué)探究中的( 。
A、觀察B、實驗C、假設(shè)D、結(jié)論
考點:科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題:科學(xué)探究
分析:科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃(或設(shè)計方案)→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答:解:根據(jù)題意,一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿會發(fā)生顏色變化,在觀察、實驗、假設(shè)、結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬猜想的環(huán)節(jié).
A、一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿會發(fā)生顏色變化,這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè),不是觀察,故選項錯誤.
B、一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿會發(fā)生顏色變化,這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè),不是實驗,故選項錯誤.
C、一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿會發(fā)生顏色變化,這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè),故選項正確.
D、一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿會發(fā)生顏色變化,這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè),不是結(jié)論,故選項錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,考查的是科學(xué)探究方法,是研究初中化學(xué)問題的重要方法,了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉和氧化鈣的混合物叫做堿石灰常作干燥劑,不能用堿石灰干燥的氣體是(  )
A、O2
B、H2
C、SO2
D、CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向硝酸銀、硝酸鎂的混合溶液中,加入一定量鋅粉和銅粉的混合物,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣A和濾液B.
(1)若向濾渣A中加入稀鹽酸,有氣泡冒出,則濾渣A中一定有
 

(2)若向濾液B里滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液B里一定含有的金屬離子是
 
.(填離子符號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)的為雜質(zhì))所選用的試劑正確的是( 。
A、FeCl2(CuCl2):鐵粉
B、NaCl(Na2SO4):Ba(OH)2溶液
C、CO(CO2):NaOH溶液
D、NaOH(Na2CO3):稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究實驗  測定某氮肥的含氮量(即氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù))與標(biāo)簽數(shù)據(jù)是否相符(雜質(zhì)不含氮元素)
【問題提出】如何用實驗方法測定圖1標(biāo)簽所示的氮肥的含氮量?
【查閱資料】①銨鹽與堿在微熱的條件下放出氨氣(NH3),
如:NH4Cl+NaOH
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3
②氨氣極易溶于水,與水反應(yīng)生成氨水(NH3?H2O).
【設(shè)計實驗方案】小梅同學(xué)設(shè)計的實驗方案如圖2:

(1)你認(rèn)為A中的液體是
 

(2)請你寫出NH4Cl與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【實驗方案評價】你認(rèn)為小梅設(shè)計的實驗方案是否合理?如不夠合理,應(yīng)如何改進(jìn)?
【定量分析】根據(jù)改進(jìn)后的合理實驗方案,取7g該化肥樣品進(jìn)行實驗,完全反應(yīng)后,裝置A增重1.7g.根據(jù)該實驗數(shù)據(jù)計算,該化肥中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
%.
(相對原子質(zhì)量:N-14   H-1  Cl-35.5)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2007年6月,中央電視臺等媒體連續(xù)報道了無錫太湖藍(lán)藻瘋長,使水變臭,下列關(guān)于導(dǎo)致藍(lán)藻瘋長的原因分析不正確的是( 。
A、太湖周邊農(nóng)民使用化肥過多
B、生活污水直接排放到太湖
C、注入太湖的水減少,使水中氮、磷等元素含量過高
D、太湖中的魚類過多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有六種氣體:①氮氣 ②氫氣 ③二氧化硫 ④一氧化碳 ⑤二氧化碳 ⑥甲烷
請選擇物質(zhì)對應(yīng)的序號填空:
(1)可用來制汽水的是
 
;
(2)空氣中含量最多的氣體
 
;
(3)形成酸雨的主要物質(zhì)是
 

(4)將成為一種重要的無污染新型燃料的是
 
;
(5)能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮氣中混有少量氧氣、二氧化碳、氯化氫等氣體,下圖是凈化、干燥氮氣的流程圖(所加試劑均足量).

(1)寫出上述方案中試劑A的名稱:
 
溶液.
(2)寫出最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用.
(1)如圖是4位同學(xué)對“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解.你認(rèn)為正確的是
 
,理由是:
 

(2)能源與環(huán)境已成為人民日益關(guān)注的問題:
①在一定條件下,將CO2和H2按一定比例反應(yīng),生成水和一種相對分子質(zhì)量最小的有機物,該有機物是
 

②影視舞臺上經(jīng)常見到云霧繚繞,使人如仙境的景象.產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是
 

③自然界的水都不是純水,實驗室要用少量純凈水,你可以取自來水進(jìn)行
 
而得.

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