【題目】某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時(shí)間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。

(查閱資料)

①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w,放出氧氣。

②氫氧化鈉(NaOH)和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液也能和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),且沒有沉淀和氣體物質(zhì)生成。

(實(shí)驗(yàn)一)檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

抽取適量氣體,注入________

____________

玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳

將上述表格中的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象補(bǔ)充完整。

(實(shí)驗(yàn)二)采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.

方法1:用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量.

(1)實(shí)驗(yàn)前要對(duì)該裝置的氣密性進(jìn)行檢查,小明設(shè)計(jì)了一種方法,請(qǐng)你幫助他完成:打開止水夾,把導(dǎo)管末端浸沒在水中,_____________,則裝置氣密性良好;

(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中,關(guān)閉止水夾,點(diǎn)燃紅磷;

(3)待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾,燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中,體積約為125mL.該方法所測(cè)得氧氣占?xì)怏w總體積的__________%.

方法2:用如圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量.

(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,c處氣體的化學(xué)式為__________,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的__________%.

(實(shí)驗(yàn)反思)通過對(duì)比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是__________(填寫“方法1”或“方法2”),另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是__________.(友情提示:請(qǐng)注明是哪種方法)。

【答案】澄清石灰水澄清石灰水變渾濁用手(熱毛巾)捂住集氣瓶,水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,(松開手或者熱毛巾,導(dǎo)管內(nèi)有一段穩(wěn)定水柱)88.3%O250%方法2方法1中不合理操作是將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中

【解析】

實(shí)驗(yàn)一:檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,故步驟為抽取適量氣體,注入澄清石灰水中,可觀察到澄清石灰水變渾濁;

實(shí)驗(yàn)二

方法1:(1)檢查裝置的氣密性操作為打開止水夾,把導(dǎo)管末端浸沒在水中,用手(熱毛巾)捂住集氣瓶,水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出(松開手或熱毛巾,導(dǎo)管內(nèi)有一段穩(wěn)定水柱),則裝置氣密性良好;

(3)水的體積等于消耗氧氣的體積,故氧氣體積分?jǐn)?shù)=(125mL÷150mL)×100%≈88.3%;

方法2:(2)二氧化碳可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),故剩余氣體為氧氣,化學(xué)式為O2;氧氣的體積分?jǐn)?shù)=(75mL÷150mL)=50%;

實(shí)驗(yàn)反思:方法2比較準(zhǔn)確,原因是二氧化碳能溶于水,方法1中將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中,導(dǎo)致氧氣體積偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】將碳酸鈉和氯化鈉的混合物33.8g放入125g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),得溶液150g(不飽和).求:

(1)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?_____

(2)反應(yīng)前鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____

(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____

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【題目】空氣是一種寶貴資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )

A. 空氣中含量最多的是氧元素

B. 空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的

C. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好

D. 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣

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【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).

(1)按要求選用適當(dāng)物質(zhì)填空

①露在空氣中的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵杏?/span>_______;②充填食品包裝袋作保護(hù)氣的氣體_______

③可用于煉鋼、氣焊的氣體是__________; ④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是________。

(2)寫出下列具體粒子的名稱:二氧化碳由_______________構(gòu)成,鐵由__________構(gòu)成,

(3)如圖放置在桌面上的是某同學(xué)用排水法收集的無色氣體,請(qǐng)推斷該氣體還具有的物理性質(zhì):

_______________________________

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【題目】(1)計(jì)算硝酸銨(NO3NH4)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
2)計(jì)算尿素(CONH22)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
3)假設(shè)市場(chǎng)銷售的硝酸銨和尿素每袋的質(zhì)量都是50千克,每袋硝酸銨的售價(jià)是50元,每袋尿素的售價(jià)是80元,某人現(xiàn)在有現(xiàn)金400元準(zhǔn)備給莊稼追氮肥,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗O(shè)計(jì)一下,買那種化肥最合算?

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【題目】常溫下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。

(1)A中固體逐漸減少,發(fā)生________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)C中有氣泡,溶液顏色變成________色。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_______________________________。

(3)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是_______(填標(biāo)號(hào))。

A.兩個(gè)氮原子 B.一個(gè)氮分子

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),下圖可表示空氣微觀模型的是__________(填標(biāo)號(hào))。

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【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題:

(1) 紅磷燃燒:______________________________________________

(2)加熱暗紫色固體制取氧氣:______________________________________

(3)加熱固體混合物制氧氣:______________________________________

上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_______________,屬于分解反應(yīng)的是________________,屬于氧化反應(yīng)的是___________________。(填序號(hào))

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【題目】下圖是尾氣催化轉(zhuǎn)換器將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示儀器回答:

(1)寫出A、D、F儀器名稱:A________;D____________;F___________。
(2)說出E、G兩種儀器的作用:

E的用途是_______________________;G的用途是_______________________ ;

(3)用上述儀器編號(hào)回答下列問題:

①用于夾持試管的儀器是_____; ②既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是____。

(4)使用量筒時(shí),量筒必須________,視線要跟__________________保持水平。上圖H中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是_______mL。

(5)夏欣同學(xué)欲用容積為 30 mLC盛裝液體加熱時(shí),他最多可盛液體_____________ mL,用試管夾從它的底部往上套入,夾在________________ 處,然后用酒精燈火焰的_______焰加熱。他加熱了一會(huì)兒,卻發(fā)現(xiàn)試管炸裂。請(qǐng)你幫他分析一下,造成試管炸裂的可能原因有哪些?(至少寫出兩條)_______________________________________

____________________________________;

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