2.某學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶.
(2)實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
若要獲得較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C(填字母).選擇A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,試管口需略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管.
(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),用該發(fā)生裝置制取另一種常見氣體的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC.
(5)利用E裝置干燥CO2時,進氣端為b(填導(dǎo)管接口字母).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,排水法的收集的氧氣純凈,A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,試管口需略向下傾斜的原因是:防止冷凝水回流,炸裂試管進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小,難溶于水進行分析;
(5)根據(jù)洗氣應(yīng)該是長進短出進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,排水法的收集的氧氣純凈,所以要獲得較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C,A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,試管口需略向下傾斜的原因是:防止冷凝水回流,炸裂試管;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小,難溶于水,所以實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是:AC;
(5)洗氣應(yīng)該是長進短出,所以利用E裝置干燥CO2時,進氣端為b.
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,C,防止冷凝水回流,炸裂試管;
(3)B,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)AC;
(5)b.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在一次實驗中,老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,未看到明顯現(xiàn)象.請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】經(jīng)分析,大家一致認為,反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X.
甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有X; 猜想二:有X和HC1; 猜想三:有X和NaOH; 猜想四:有X、HC1祁NaOH.
X的化學(xué)式是NaCl;乙組同學(xué)認為猜想四是不合理的.
【實驗探究】
(1)小紅取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明猜想三不成立.
(2)小君取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無明顯變化,認為猜想一成立.甲組同學(xué)認為小君同學(xué)的判斷不科學(xué),理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色.
(3)小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴碳酸鈉溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,由此斷定猜想二成立.該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【實驗拓展】
請你用與(1)至(3)不同類別的試劑,設(shè)計另一種方案驗證猜想二成立.
實驗操作:取少量燒杯中的溶液于試管中,加入鎂條;現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)和我們的生活息息相關(guān).請用化學(xué)知識回答下列問題:
(1)炒菜用的鐵鍋的手柄是用熱固性(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料做成的.
(2)做飯時,有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時應(yīng)將灶具或爐具的進風(fēng)口調(diào)大.
(3)“神州十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”資源艙段使用了鋁鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料,鋁鋰合金屬于金屬材料.
(4)地下水含有一定量的碳酸氫鈣、硫酸鎂和少量的氯化鐵,會影響人的健康.用新買的鋁壺來燒水,內(nèi)壁被水淹沒處有黑色物質(zhì)生成,其形成過程的化學(xué)方程式為:3FeCl2+2Al═2AlCl3+3Fe.
(5)如圖1是某保健品的標(biāo)簽,服用該保健品后,有時會出現(xiàn)腹脹、打嗝等反應(yīng),出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).
(6)醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒,消毒時?吹接袣馀莓a(chǎn)生,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用化學(xué)方程表示).
(7)當(dāng)身體某些部位發(fā)生磕碰或出現(xiàn)傷口時,可以先用冷敷袋進行處理.冷敷袋中有一層很薄的膜將水與一種固體分開,使用時擠壓包裝袋即可將兩種物質(zhì)混合.下列物質(zhì)適合做冷敷袋中固體物質(zhì)的是B(填字母序號).
A.NaHCO3        B.NH4NO3         C.NaOH
(8)科學(xué)施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要手段.圖2是某化肥的包裝說明,這帶化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量為47.4 kg
(9)粉筆是教室內(nèi)空氣的主要污染源(可吸入顆粒物),粉筆的生產(chǎn)過程是:
[石膏礦]$→_{下加熱至不再產(chǎn)生氣體}^{①粉碎后在150℃-170℃}$[$\stackrel{熟石膏}{2CaS{O}_{4}•{H}_{2}O}$]$\stackrel{②加水調(diào)成糊狀}{→}$[$\stackrel{生石灰}{CaS{O}_{4}•2{H}_{2}O}$],在熟石膏中加入少量的甘油和純堿,可制成“無塵”粉筆.這是利用甘油吸濕性很強的性質(zhì),可使粉筆因潮濕而不飄塵,而加入純堿的作用是提高粉筆的硬度.其原理用化學(xué)方程式表示為CaSO4+Na2CO3═CaCO3↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某活動小組同學(xué)用加熱草酸晶體制得的CO
已知(H2C2O4•2H2O=CO↑+CO2↑3H2O),做煉鐵原理實驗丙進行尾氣處理,設(shè)計以下裝置(圖甲
圖乙)
回答下列問題:
(1)在加熱分解草酸晶體的裝置中,有下列儀器供選擇使用:
①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺(含鐵夾)⑥帶導(dǎo)管的橡皮塞⑦集氣瓶
其中需要用到的儀器有①③⑤⑥(填序號)
(2)為了獲得干燥純凈的CO,A、B兩裝置中應(yīng)分別存放氫氧化鈉溶液、濃硫酸.
(3)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)選擇圖甲處理尾氣,實驗時應(yīng)先點燃b(填“a”或“b”)處的酒精燈,圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較,其主要優(yōu)點是節(jié)約能源.
(5)活動小組的同學(xué)通過查閱資料得知:常溫下,CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應(yīng),于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+PdCl2+H2O=Pd↓+CO2+2R,其中R的化學(xué)式為HCl,此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外,從實驗角度看它還有的優(yōu)點是操作簡單(寫出一條合理答案即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)實驗室用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取H2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為E(填字母序號,下同),收集裝置可選用F或H(寫一種即可),取用鋅粒時,應(yīng)選用儀器B,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)實驗室用裝置E制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是便于控制液體的滴加速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.下列關(guān)于水的認識不正確的是( 。
A.為減少水體污染應(yīng)禁止施用農(nóng)藥、化肥
B.我國人均可利用淡水資源十分短缺
C.電解水可得到氫氣和氧氣
D.洗菜、淘米的水用來澆花能達到節(jié)約用水的目的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.以下變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.玉石刻章B.食物腐爛
C.充有氖氣的霓虹燈發(fā)出紅光D.高壓鍋壓力過大而爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色、無味的氣體,B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C.D是一種無色的氣體,把D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:
A氧氣 B硫 C二氧化硫 D
(2)寫出B+A→C的文字表達式:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明. 請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價為+5
(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為?
(3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個數(shù)比為1:1:3
(4)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比為?
(5)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是?(保留到0.1%).
(6)多少碘酸鉀中含碘127mg;
(7)428mg碘酸鉀中含碘?
(8)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為多少?
(9)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽多少克.(寫出計算步驟)

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同步練習(xí)冊答案