分析 觀察化學反應(yīng)過程的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學方程式,據(jù)其意義分析判斷.
解答 解:由圖示可知,該反應(yīng)的方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;該反應(yīng)有單質(zhì)生成不是復分解反應(yīng),反應(yīng)消耗兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為(28×2):(36×2)=14:15.
故答為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;不是;14:15.
點評 本題主要考查了分子、原子知識.能利用微粒的觀點,從微觀上認識分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系,了解分子、原子在化學中變化情況.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | |
B. | 加熱一定量的高猛酸鉀固體 | |
C. | 向兩份相同的等量稀鹽酸中分別加入過量鋅粉、鎂粉 | |
D. | 將水通電電解一段時間 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子序數(shù)為7的元素名稱為磷 | |
B. | 三種元素都屬于非金屬元素 | |
C. | 等質(zhì)量的三種元素的單質(zhì)中,含原子數(shù)最多的是氧 | |
D. | 氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO | B. | 2HCIO═2HCI+O2↑ | ||
C. | C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2 | D. | Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 回收處理廢舊電池,減少環(huán)境污染 | |
B. | 減少使用塑料制品,減緩“白色污染” | |
C. | 使用無磷洗衣粉,減少水體營養(yǎng)化 | |
D. | 加高排放廢氣的煙囪,防止大氣污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸銨是一種酸 | |
B. | 長期施用硫酸銨可能導致土壤酸化 | |
C. | 硫酸銨溶液能使無色酚酞試液變紅色 | |
D. | 硫酸銨與草木灰等堿性物質(zhì)混合使用可增強肥效 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 地殼和浩瀚的海洋中含量最多的金屬資源都以化合物形式存在 | |
B. | 人們正在利用和開發(fā)的能源有核能、地熱能、太陽能、潮汐能等 | |
C. | 地球上的生物種類千差萬別,但體內(nèi)水的質(zhì)量分數(shù)一般都在60%以上 | |
D. | 石油分餾后可得到汽油、柴油、煤焦油等一系列產(chǎn)品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5專用口罩中使用了活性炭,是利用活性炭的吸附性 | |
B. | 溫室效應(yīng)主要是由二氧化碳等氣體引起的 | |
C. | 煤、石油、天然氣屬于混合物,是不可再生能源 | |
D. | pH<7的雨水說明空氣己受到污染 |
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