有三個集氣瓶，分別收集有氧氣、二氧化碳、空氣．現(xiàn)將三根燃著的木條分別放入其中，若木條燃燒不變的則是
 
，若木條熄滅的是
 
，若
 
則是氧氣．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有助燃性；二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，因此可以滅火．據(jù)此分析判斷．
解答：解：用燃著的木條鑒別三個集氣瓶中時，若木條燃燒不變的則是空氣；由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，若木條熄滅的是二氧化碳；由于氧氣具有助燃性，若木條燃燒更旺的則是氧氣．
故答案為：空氣；二氧化碳；燃燒更旺的．
點評：本考點考查了氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，要會利用性質(zhì)鑒別氣體，同學(xué)們應(yīng)該加強記憶有關(guān)氣體的性質(zhì)，綜合應(yīng)用，氧氣的性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一．本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1回答問題．

（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
（填字母序號），該化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為
 
，檢驗集氣瓶中中氣體是否為氧氣的方法是
 
．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是
 
．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應(yīng)選用的一瓶是
 
（填字母序號），原因是
 
．此反應(yīng)的符號表達式為
 
．
（5）已知甲烷是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，實驗室用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取它．制備甲烷應(yīng)選擇的裝置是
 
．
（6）興趣小組同學(xué)利用以下實驗探究氨氣的性質(zhì)，實驗步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象如圖2從左到右．根據(jù)如圖2信息，能得出的結(jié)論有
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

100g稀鹽酸恰好跟100g 16%的氫氧化鈉溶液完全反應(yīng)，求：反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（提示：HCl+NaOH═NaCl+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時，開展了如下的實驗探究．
【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．
【實驗1】廢干電池的拆卸與處理
（1）興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈，備用．
（2）將銅帽放入鹽酸中，除去銹污，沖洗備用．
【實驗2】檢驗廢干電池筒內(nèi)黑色固體中MnO2的存在
興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）操作②中過玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作③灼燒黑色濾渣時，會產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該氣體為
 
．
（3）操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該氣體為
 
．
（4）由此得出結(jié)論：濾渣中除含有
 
外，還含有黑色粉末
 
．
【實驗3】利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究

（1）用鋅皮和稀硫酸制取氫氣．用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置，采用排水法收集并測定氫氣的體積（如圖），氣體從裝置A導(dǎo)管口
 
（填“a”或“b”） 進，選用儀器B測量排出水的體積，儀器B名稱是
 
．
（2）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中用前10min 內(nèi)
收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進行下表4組實驗，獲得數(shù)據(jù)如表．
實驗編號試劑[來源：學(xué)科網(wǎng)ZXXK]前10 min內(nèi)產(chǎn)生的
氫氣體積（mL）[來源：學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]
鋅的純度稀硫酸的體積和濃度
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
【數(shù)據(jù)分析】
①比較實驗a和實驗b得到的結(jié)論是：
 
．
②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗
 
（填實驗編號）．
③探究影響該反應(yīng)快慢的因素，還需控制的條件是：
 
（舉一例即可）．
【實驗4】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用
（1）把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中，加熱．
（2）待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g殘留固體．
（3）再將殘留固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，得到5.5g黑色固體．
【數(shù)據(jù)分析】
①該實驗說明：二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后，
 
不變．
②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是
 
g．（提示：已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和）
【實驗反思】
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，還要做一個對比實驗：將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末，其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管，另一份裝入另一試管，加熱，比較
 
的大�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于化學(xué)反應(yīng)X+Na2CO3=2Y+CaCO3↓，下列分析錯誤的是（　�。�
A、X一定是熟石灰
B、X中陰離子化合價是-1價
C、Y中一定含有鈉元素
D、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究．其實驗步驟有：
①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；
③用火柴去點白煙；
④切下一塊石蠟，放入水中；
⑤熄滅蠟燭；
⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．
請回答以下問題
（1）點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處最先炭化，說明此處溫度
 
．
（2）干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，澄清的石灰水
 
．
（3）吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙．
結(jié)論：蠟燭燃燒生成
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在橫線上完成下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式
（1）硫在氧氣中燃燒
 

（2）碳酸氫銨化肥受熱分解
 

（3）點燃銀白色的金屬產(chǎn)生耀眼的白光
 

（4）一種綠色固體在受熱時產(chǎn)生三種物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)專家提出了“以廢治廢”的治理污染新思路，并起到了一定的成效．如冶煉鋼鐵時，為減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫造成的污染，在煤燃燒時添加生石灰或石灰石進行固硫（主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣）． 根據(jù)這一原理，有人將造紙廠回收的堿白泥（主要成份：CaCO3和NaOH）摻進煤中進行固硫．用堿白泥固硫時，下列所寫的化學(xué)反應(yīng)可能發(fā)生的是（　　）
①S+O2 
 點燃 
.
 
SO2   ②CaCO3
 高溫 
.
 
 CaO+CO2  ③SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
④CaCO3+2NaOH═Na2CO3+Ca（OH）2    ⑤SO2+CaO
 高溫 
.
 
CaSO3．
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問題．

（1）圖中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 
（填元素符號）．
（2）圖中屬于金屬元素的是
 
（填元素名稱），它們在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子．
（3）X元素的原子序數(shù)是
 
．
（4）在某金屬單質(zhì)與硫單質(zhì)反應(yīng)過程中，硫原子得到2個電子形成硫離子．下列說法正確的是
 
（填字母序號）．
A．硫離子屬于陰離子
B．硫離子可表示為S2+
C．“S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素
D．硫離子與K+具有相同的電子層結(jié)構(gòu)
E．硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等
（5）我國是燃煤大國，煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一．
①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是
 
（填字母序號）．
A．單質(zhì)            B．元素           C．分子          D．離子
②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫與碳酸鈣（CaCO3）和氧氣反應(yīng)，生成硫酸鈣（CaSO4）和二氧化碳．寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
，其中氧化物的化學(xué)式是
 
．

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