根據(jù)有關(guān)實驗室制取氧氣的裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示):

(1)寫出 b儀器的名稱:b
 

(2)如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號),該反應(yīng)的文字(或符號)表達式是
 
,基本反應(yīng)類型是
 
.如用F裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“c”或“d”) 端通入.
(4)同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時,將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi),有的現(xiàn)象明顯,有的不明顯,導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是
 

A.排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留    B.導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣
C.排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面    D.排水法收集前未將集氣瓶灌滿水.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,氧氣有助燃性進行分析;
(3)根據(jù)氧氣不易溶于水,氧氣密度比水小進行分析;
(4)根據(jù)收集的氧氣不純進行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,b是錐形瓶;
(2)注射器可以控制液體的滴加速度,所以需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑),該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),氧氣有助燃性,所以用F裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在d管口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)氧氣不易溶于水,氧氣密度比水小,所以F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從d端通入;
(4)收集的氧氣不純,所以實驗現(xiàn)象不明顯,A、B、C不會使收集的氧氣不純,D未裝滿水,會留有空氣,導(dǎo)致收集的氧氣不純,故選:D.
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)B,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑),分解反應(yīng),將帶火星的木條放在d導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)d;
(4)D.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在核電荷數(shù)均小于20的A、B、C、D、E五種元素中,A能形成氧化物AO,在AO中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,A元素原子核中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù);B元素核內(nèi)沒有中子;C原子和D-都比B原子多17個電子;E元素最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的三倍.
(1)寫出五種元素的符號:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)畫出A、D-粒子結(jié)構(gòu)示意圖:
 

(3)寫出它們組成化合物的化學(xué)式:
A與D
 
,屬于
 
化合物.
B與E
 
,屬于
 
化合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)曲線上Q點表示
 
;
(2)在10℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A
 
B(選填“>”“=”“<”).

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氧氣的性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒
(1)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣?
(2)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān),舉例說明.
(3)某些食品真空包裝以延長保質(zhì)期,原因是什么?

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在師生聯(lián)誼晚會上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù).用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中,將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣,稍后棉花團劇烈燃燒起來.同學(xué)們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密,進行了如下探究.
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉(Na2O2).
②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣.
③過氧化鈉與氮氣不反應(yīng).
【分析討論】根據(jù)棉花團劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色,對該固體成分進行猜想:
         猜想Ⅰ:固體成分是Na2CO3,CO2參加反應(yīng).
         猜想Ⅱ:固體成分是NaOH,H2O參加反應(yīng).
         猜想Ⅲ:固體成分是
 
,CO2和H2O均參加反應(yīng).
【實驗探究】同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中,充分反應(yīng)后,取白色固體于試管中配成溶液,設(shè)計實驗對猜想進行驗證.
驗證Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3
驗證Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,pH大于7,有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH.小明認(rèn)為此結(jié)論不正確,原因是:
 

驗證Ⅲ:先向溶液中加入足量的
 
溶液,看到白色沉淀產(chǎn)生,寫出反應(yīng)方程式
 
;然后向上層清液中加入酚酞溶液,看到溶液呈紅色,驗證了猜想Ⅲ是正確的.
【實驗反思】由驗證Ⅲ的結(jié)果可知,驗證Ⅰ的結(jié)論錯誤,因為它不能排除
 
的存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氧氣中點燃下列物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象用序號填寫①硫磺②木炭③細(xì)鐵絲④紅磷⑤蠟燭
(1)有濃厚白煙生成的是
 
;
(2)生成物有刺激性氣味的是
 
;
(3)生成黑色固體的是
 
;
(4)生成物能使石灰水變渾的是
 
;
(5)生成白色固體的是
 

(6)燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是 (  )
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列基本實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法不正確的是( 。
A、t1℃時,溶解度由大到小的順序是:乙、丙、甲
B、t1℃時,140g甲的飽和溶液與280g甲的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C、將t1℃乙的飽和溶液降溫至t2℃,不會有固體析出
D、將t1℃時丙的飽和溶液升溫至t3℃,會有固體析出

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