13．（1）為什么日軍的航母“飛龍”號(hào)甲板上泄漏的油料著火后，用水滅火，反而爆燃大火球？
（2）美軍的航母“約克城”號(hào)起火后，水兵們向燃料艙內(nèi)注入二氧化碳?xì)怏w，迅速控制住火勢(shì)，解釋原因．

分析 （1）根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）因?yàn)橛偷拿芏缺人拿芏刃�，用水滅火，油�?huì)浮在水的上面，不會(huì)隔絕氧氣，反而使油與氧氣接觸更充分，燃燒更旺．
（2）二氧化碳之所以能夠滅火是因?yàn)槎趸疾蝗紵�、不支持燃燒，且密度比空氣大，�?huì)附著在空氣表面，使可燃物與氧氣隔絕，從而達(dá)到滅火的目的．
故答案為：
（1）因?yàn)橛偷拿芏缺人拿芏刃。盟疁缁�，油�?huì)浮在水的上面，不會(huì)隔絕氧氣，反而使油與氧氣接觸更充分，燃燒更旺；
（2）因?yàn)槎趸疾蝗紵�、不支持燃燒，且密度比空氣大，�?huì)附著在空氣表面，使可燃物與氧氣隔絕，從而達(dá)到滅火的目的．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握滅火的原理、二氧化碳的性質(zhì)與用途等是正確解答本題點(diǎn)燃關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示：
（1）三個(gè)氮原子3N；  
（2）二個(gè)水分子2H2O；
（3）四個(gè)氫氧根離子4OH-；  
（4）五個(gè)鐵離子5Fe3+；．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用試管加熱液體時(shí)，有時(shí)因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因可能是
（1）試管外壁有水
（2）試管受熱不均勻容易炸裂
（3）試管外壁碰觸到酒精燈燈芯．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的欽架臺(tái)  B．酒精燈  C．漏斗 D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
②經(jīng)過(guò)以上處理過(guò)的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色，則利用圖1簡(jiǎn)易裝置繼續(xù)進(jìn)行凈化處理，其原理是利用了活性炭的吸附作用．
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．
硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水，根據(jù)以上信息推測(cè)：
碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有易溶于水（寫出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．
（3）通常的水是由10個(gè)以上的水分子聚結(jié)組成一個(gè)水分子團(tuán)，叫大分子團(tuán)水，例如雨水、自來(lái)水、瓶裝水、蒸餾水．家能把大分子團(tuán)水變成5〜8個(gè)水分子組成的小分子團(tuán)水，小分子團(tuán)水有很強(qiáng)的滲透力，用于航天員專用飲用．具有飲用量少，在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)，排放最少等特點(diǎn)．天員一次飲用125ml小分子團(tuán)水，可維持人體6小時(shí)正常需水量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①用化學(xué)用語(yǔ)表示由10個(gè)水分子組成的大分子團(tuán)水為10H20．
②下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是D．
A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B．小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙
C．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)
D．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
（4）如圖2所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是氫氣，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約1：2，該實(shí)驗(yàn)證明：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小新同學(xué)為了驗(yàn)證物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，分別在等質(zhì)量的水和酒精中逐漸加入蔗糖和松香，直到不能繼續(xù)溶解為止，比較所溶解的蔗糖和松香的多少

（1）同學(xué)們討論后一致認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)方案還不能達(dá)到目的，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整（在圖的虛線框內(nèi)用畫圖表示）
（2）實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整后，開(kāi)展本實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)控制溫度相同
（3）如果看到蔗糖或松香在水中和酒精中溶解的質(zhì)量不同的現(xiàn)象，則驗(yàn)證了物質(zhì)溶解性與溶劑性質(zhì)有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填寫下列空白：
（1）n個(gè)鐵原子nFe；（2）2個(gè)鈉離子2Na+；（3）鎂離子Mg2+
（4）3個(gè)氫氧根離子3OH-；（5）兩個(gè)氮分子2N2（6）氯離子Cl-
（7）銨根離子N${{H}_{4}}^{+}$（8）氯氣Cl2；（9）氦氣He；（10）氧化鋁Al2O3；（11）氧化鈣CaO（12）氯化鉀KCl（13）碳酸鈉Na2CO3．（14）硫酸鋅ZnSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．A、B、C、D均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，且含有同一種元素，B為無(wú)色氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A為黑色固體，則B的化學(xué)式為CO2，D的一種用途是冶煉金屬；
（2）若A為無(wú)色氣體，且實(shí)驗(yàn)室可用相同的裝置制取和收集A和B．則實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取氣體A的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
B．氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液混合：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+NaCl
C．磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
D．氧化汞加熱分解：HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg↓+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列是關(guān)于成語(yǔ)包含的化學(xué)原理的敘述，不合理的是（　�。�
A．釜底抽薪--缺少了可燃物，不再燃燒
B．杯水車薪--水太少，不足以降低柴草的著火點(diǎn)，因此火不能熄滅
C．鉆木取火--升高溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)而燃燒
D．煽風(fēng)點(diǎn)火--增加空氣的流通，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣

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