14.稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).
(1)試計算生成CO2的質(zhì)量為多少?
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少?
(3)石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳質(zhì)量可以計算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)生成CO2的質(zhì)量為:12.5g+50g-58.1g=4.4g,
答:生成了4.4g的二氧化碳.
(2)設(shè)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100                                     44
x                                        4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$,
x=10g,
答:石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g.
(3)石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12.5g-10g}{12.5g}$×100%=20%,
答:石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

點評 差量法在計算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在醫(yī)院里給病人輸氧時,用到類似下圖的裝置.下列說法不正確的是(  )
A.該裝置可以觀測氧氣輸出的快慢
B.能用該裝置輸氧是因為氧氣不易溶于水
C.輸送的氧氣事先保存在藍(lán)色鋼瓶內(nèi)
D.b導(dǎo)管應(yīng)與供氧的鋼瓶相連

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①在空氣中約占總體積五分之一的氣體中進(jìn)行,則A的化學(xué)式為Fe3O4,B的化學(xué)式為H2,C的化學(xué)式為Cu;
(2)反應(yīng)③中應(yīng)加入的試劑為稀鹽酸(合理即可);
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACO2CO點燃
BMnO2C粉在空氣中充分灼燒
CFeSO4溶液CuSO4溶液加入足量的鐵粉,過濾
DNaCl固體泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.“太陽能光伏發(fā)電”能有效推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展,其最關(guān)鍵的材料是高純硅(Si).三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法,生產(chǎn)流程示意圖如下:

下列說法正確的是(  )
A.三氯甲硅烷(SiHCl3)不屬于有機(jī)物
B.上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是H2、HCl
C.“精餾”是蒸餾的一種,其原理是利用混合物成分的密度不同
D.從粗硅到SiHCl3(粗)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Si+HCl═SiHCl3+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是(  )
A.不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
B.成熟的榴蓮會散發(fā)出濃濃的氣味,說明分子在不斷地運(yùn)動
C.水沸騰時能掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大
D.氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間的間隔變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.電解水實驗現(xiàn)象:通電后,兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)氣體體積較少,與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)氣體體積較多,兩者的體積比約為1:2.氣體的檢驗:體積較小的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,這種氣體是氧氣.體積較大時氣體接近火焰時能燃燒,火焰呈藍(lán)色,這種氣體是氫氣.反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.常見金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(有些反應(yīng)物和生成物已略去):

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A是C;E是H2;
(2)寫出圖中①②反應(yīng)的化學(xué)方程式:①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)反應(yīng)③的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生,溶液顏色由無色變?yōu)闇\綠色;基本反應(yīng)類型:置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)設(shè)計了用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)來探究煉鐵原理的裝置,如圖.
(1)實驗時先通入一會兒一氧化碳再加熱,其目的是為了防止發(fā)生爆炸;從環(huán)保角度上看,上述裝置有不足之處,改進(jìn)措施是在裝置尾部放置燃著的酒精燈.
(2)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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同步練習(xí)冊答案