化學(xué)就在我們身邊.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)某農(nóng)戶種的玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,應(yīng)建議他使用化肥中
 
肥.(填“氮”、“磷”、“鉀”).
(2)“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中,以
 
(填“單質(zhì)”、“化合物”)形式存在.
(3)自行車的鏈條常采用
 
的方法防銹.
(4)鋁的抗腐蝕性好的原因
 

(5)H2O2和H2O的化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 

(6)市面上的醬油常添加含鐵元素的物質(zhì),目的是為了防止
 

(7)下列關(guān)于生活中常用材料的認(rèn)識(shí)正確的是
 

A、滌綸、羊毛和棉花都是天然纖維   B、各種塑料在自然界中都不能降解
C、電木插座破裂后可以熱修補(bǔ)      D、裝食品用的聚乙烯塑料袋可以通過(guò)加熱進(jìn)行封口.
考點(diǎn):常見(jiàn)化肥的種類和作用,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬元素的存在及常見(jiàn)的金屬礦物,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),塑料及其應(yīng)用,有機(jī)高分子材料的分類及鑒別,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)鉀肥的作用進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行解答;
(3)金屬制品的防護(hù)方法主要有三個(gè):①保持金屬制品表面的干燥與潔凈;②涂一層保護(hù)膜;③改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu),據(jù)此回答;
(4)根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)鐵的生理功能回答;
(7)生活中常用材料很多,我們要正確認(rèn)識(shí)其性質(zhì),知道其用途.如塑料有可降解和不可降解之分;電木具有熱固性,插座破裂后不可以熱修補(bǔ).
解答:解:(1)鉀肥具有抗倒伏的作用,某農(nóng)戶種的玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,應(yīng)建議他使用化肥中的鉀肥;
(2)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,黃金在自然界中能夠以單質(zhì)形式存在;
(3)自行車的鏈條常采用涂油的方法防銹;
(4)鋁抗腐蝕性好的原因是:鋁在空氣中能被氧氣氧化生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,防止鋁進(jìn)一步被氧化.
(5)水是由水分子構(gòu)成的,而雙氧水是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的,所以H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同;
(6)鐵是合成血紅蛋白的主要成分,鐵缺乏會(huì)患貧血.
(7)A、羊毛和棉花都是天然纖維,而滌綸是合成纖維.故A錯(cuò)誤;
B、塑料有可降解和不可降解之分.故B錯(cuò)誤;
C、電木具有熱固性,插座破裂后不可以熱修補(bǔ).故C錯(cuò)誤;
D、聚乙烯塑料無(wú)毒,裝食品用的聚乙烯塑料袋可以通過(guò)加熱進(jìn)行封口.故D正確;
故選D.
故答案為:(1)鉀;(2)單質(zhì);(3)涂油;(4)鋁在空氣中能被氧氣氧化生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,防止鋁進(jìn)一步被氧化;(5)分子構(gòu)成不同;(6)患缺鐵性貧血;(7)D.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了生活中的化學(xué)常識(shí),元素的知識(shí),以及物質(zhì)的性質(zhì),要求我們熟記化學(xué)中所學(xué)知識(shí)才可以解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,黑色固體B在反應(yīng)①、②中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,J能使紫色石蕊試液變紅,J物質(zhì)也不穩(wěn)定,易分解生成物質(zhì)I和G.請(qǐng)據(jù)此分析并回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:反應(yīng)①
 
,反應(yīng)②
 
,反應(yīng)④
 

(2)操作 I的名稱叫
 

(3)殘留固體D經(jīng)溶解、過(guò)濾、
 
、烘干后可獲得物質(zhì)B,物質(zhì)B在反應(yīng)①、②中起
 
作用;在溶解、過(guò)濾中都要用到玻璃棒,其作用分別是:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示:
(1)2個(gè)氧原子
 
;
(2)3個(gè)二氧化硫分子
 

(3)鐵與稀鹽酸完全反應(yīng)后的物質(zhì)中的陽(yáng)離子
 
;
(4)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱①
 
;
(2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置
 
(填序號(hào)),但需要作一點(diǎn)改動(dòng)
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若用C裝置制取二氧化碳,長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下的目的是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng),制取微溶于水的乙炔,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱,引起發(fā)生裝置炸裂,你認(rèn)為上圖最適合實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①
 
;②
 

(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置選
 
;(填字母編號(hào),下同);反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用A裝置制取CO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集裝置選
 
,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖甲是由某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
,中子數(shù)為
 

(2)圖乙所示粒子的符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年春季我國(guó)北方多地持續(xù)霧霾天氣,部分城市污染指數(shù)突破測(cè)量上限,PM2.5監(jiān)測(cè)點(diǎn)“爆表”,空氣堪比毒氣.下列做法正確的是( 。
A、大量燃放煙花爆竹
B、外出最好開(kāi)私家車
C、大氣污染物排放量大的單位自覺(jué)減排
D、大量使用煤作燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

嚴(yán)查酒后駕駛是保障人民生命安全的重要措施.一種“酒精檢測(cè)儀”的反應(yīng)原理為:C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2X+2CO2↑+9H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的化合物X.則X的化學(xué)式應(yīng)為(  )
A、Cr2O3
B、CrSO3
C、Cr2(SO43
D、CrS

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A、稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出五顏六色的光
B、氧氣用于煉鋼
C、氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐
D、二氧化碳用于溫室肥料

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