6．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5B．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
C．Zn+2HCl═ZnCl2+H2D．2KClO3═2KCl+3O2

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確．
B、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
C、該化學(xué)方程式氫氣后面沒(méi)有標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
D、該化學(xué)方程式缺少催化劑和反應(yīng)條件，氧氣后面沒(méi)有標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．小明在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：一是氧化汞（HgO）受熱分解生成汞和氯氣；二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁．他準(zhǔn)確稱(chēng)量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化
（1）在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是分子，沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是原子
（2）鋁粉燃燒時(shí)生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應(yīng)鋁粉的質(zhì)量大（“大”“小”或“不變”）
（3）你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)遵循（填“遵循”或“不遵循”）質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖（說(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子）則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)    B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)    C．圖示中共有4種物質(zhì)    D．符合質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．哈爾濱冰雪大世界以全新的冰雪理念、歡樂(lè)祥和的氛圍極具代表性的冰雕，彰顯冰城哈爾濱獨(dú)有的內(nèi)涵與個(gè)性．冰雪大世界是我們的驕傲，讓我們走近更讓我們驕傲的建設(shè)冰雪大世界的人．

（1）在松花江上，他們用鐵據(jù)將冰切割成塊，再用帶鋼鉤的尼龍繩子把冰塊拉上岸，鐵據(jù)和鋼鉤屬于①金屬材料，尼龍繩屬于②有機(jī)合成材料；
（2）拉上岸的冰塊用鏟車(chē)將冰塊運(yùn)走，鏟車(chē)工作時(shí)程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（3）現(xiàn)在冰雪大世界的彩燈還是靠電源供電發(fā)光的，專(zhuān)家們將研究用太陽(yáng)能代替電能的好方法，這樣做的目的是節(jié)約能源；
（4）勞動(dòng)了一天的工人師傅，飯量都很大，多數(shù)都能吃四個(gè)大饅頭，饅頭中的食物淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變成葡萄糖，葡萄糖在人體組織里經(jīng)緩慢氧化供能的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖中A～H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式C；
（2）寫(xiě)出上述物之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：；C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）寫(xiě)出A、B兩物質(zhì)化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）已知轉(zhuǎn)化過(guò)程④在常溫下就能進(jìn)行，該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見(jiàn)的金屬．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性；
（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅大（填“大”或“小”）．
（3）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu （NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有銅、鐵；向?yàn)V渣加入稀鹽酸有（填“有”或“無(wú)”）氣泡生成，如果有請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．2015年“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖A所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置．其中能起到吸附作用的是活性炭．在實(shí)驗(yàn)室中，過(guò)濾裝置用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，該儀器的作用是引流．生活中“燒開(kāi)水”可以高溫殺菌，降低水的硬度，請(qǐng)說(shuō)明水蒸發(fā)變成水蒸氣是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．從微觀角度分析，發(fā)生變化的是分子之間的間隔．
（2）圖B所示是電解水的實(shí)驗(yàn)．寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．通電一段時(shí)間后，與電源正極相連的玻璃管a收集到的氣體是氧氣，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為1：2．
（3）圖C中甲、乙均為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過(guò)化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．則甲為O2（寫(xiě)化學(xué)式，下同），乙為H2O2．寫(xiě)出乙→甲的文字（符號(hào)）表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)重要工具之一．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并指明反應(yīng)類(lèi)型（“化合、分解、氧化”之一）：
（1）用氫氣做燃料：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O  屬于化合反應(yīng)
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4屬于化合反應(yīng)
（3）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑屬于分解反應(yīng)
（4）乙醇（C2H6O）在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水：C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+3H2O屬于氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在一密閉容器中，有甲、乙、丙三種物質(zhì)．測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物   質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)開(kāi)始時(shí)的質(zhì)量（g）5111610
一段時(shí)間后的質(zhì)量（g）171341X
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．該反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比為17：16
C．若完全反應(yīng)后丁的質(zhì)量應(yīng)為24gD．丙一定是該反應(yīng)的催化劑

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