【題目】請同學(xué)們搭乘“化學(xué)列車”一起暢游物質(zhì)世界吧!(以下物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì))
如圖所示,列車即將通過5座車站,列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步的反應(yīng),方可駛向下一站。“2—5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。
(1)“1號列車”所代表的物質(zhì)在日常生活中的用途為______。
(2)“1號列車”途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉(NaHCO3)的化學(xué)方程式為_____。
(3)“2號列車”途經(jīng)“4號站”時,“4號站”的物質(zhì)可能是______(寫一個)。
(4)“2號列車”途經(jīng)“5號站”時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個)。
(5)“1、2號列車”途經(jīng)“____號站”時(填數(shù)字),對應(yīng)的物質(zhì)可為同一種物質(zhì)。
【答案】生成玻璃、洗滌劑等 Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3 Na2CO3或NaHCO3或CaCO3 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理均可) 3
【解析】
(1)碳酸鈉常用于玻璃、紡織、造紙、洗滌劑等的生產(chǎn)。
(2)二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉(NaHCO3),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3。
(3)稀鹽酸能與碳酸鹽、碳酸氫鹽反應(yīng),故“4號站”的物質(zhì)可能是 Na2CO3或NaHCO3或CaCO3。
(4)因?yàn)?/span>“2—5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物,根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),“5號站”內(nèi)的物質(zhì)應(yīng)該是金屬單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式可以為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。
(5)稀鹽酸、碳酸鈉都可以與氫氧化鈣或氫氧化鋇反應(yīng),氫氧化鈣或氫氧化鋇都屬于堿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
①同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以制取氧氣,同學(xué)們可以選擇下列 (11) (選填編號)裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是 (12) ,因此加熱不適合用于雙氧水制取氧氣。
②同學(xué)們還想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
I.取用二氧化錳的儀器是 (13) (選填編號)。
II.寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 (14) 。
III.本實(shí)驗(yàn)中收集氧氣選用的裝置有 (15) (選填編號)。
IV.實(shí)驗(yàn)2中雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (16) 。
V.實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 (17) g。
VI.相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 (18) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
(1)請用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
2個氫分子_____;3個亞鐵離子_____.
(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
若反應(yīng)后生成1.4gD,則生成C的質(zhì)量為_____g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,填空:
(1)A為_______極;
(2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比約是_______;
(3)該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是_______;
(4)若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液100g進(jìn)行電解,當(dāng)溶液中NaOH 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)升高到2%時停止電解,則生成的H2的質(zhì)量為_______g(結(jié)果保留1位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A.20℃時,甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液
B.20℃時,可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的乙溶液
C.20℃時,100 g水中加入20 g甲可得到飽和溶液
D.50℃時,100 g水中加入20 g乙并降溫至20℃,溶液由不飽和變飽和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去。一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下:
(1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收SO2,補(bǔ)全反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+___。NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是____。
(2)氧化室中,化學(xué)反應(yīng)的基本類型是____反應(yīng)。
(3)上述流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是____,有利于節(jié)約成本。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按下列要求完成化學(xué)方程式。
(1)硫磺在足量的氧氣中燃燒:_____;
(2)將銅絲插入到硝酸銀溶液中:_____;
(3)將氧化鐵投入到稀硫酸中:_____;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化亞銅(Cu2O)可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對船舶設(shè)備的污損,F(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物20g放入燒杯中,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的稀硫酸50g,恰好完全反應(yīng)。已知:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.計(jì)算:
(1)所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。
(2)原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比_____(寫出計(jì)算過程,結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)
(3)在圖中畫出向20g Cu2O和Cu的固體混合物中逐滴加入24.5%的稀硫酸至過量,銅的質(zhì)量變化曲線_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】擁有“天藍(lán)、地綠、水凈”的美好家園是每個中國人的夢想。
(1)下列不會增加空氣中PM2.5的是____(填序號)。
A 露天焚燒垃圾 B 治理工地?fù)P塵
C 發(fā)展軌道交通,低碳出行 D 增加燃煤火力發(fā)電
(2)①氫能作為理想的新能源,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為____。
②太陽能也是一種理想的能源,近年來,研究人員提出利用含硫物質(zhì)熱化學(xué)循環(huán)實(shí)現(xiàn)太陽能的轉(zhuǎn)化與存儲,過程如下:
反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式是____;反應(yīng)Ⅱ中化合價沒有發(fā)生變化的元素是____(寫元素名稱);反應(yīng)Ⅲ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(3)日常生活中常用_____的方法來降低水的硬度。少量下列物質(zhì)分散在水中能形成溶液 的是____(填序號)。
A 泥土 B 蔗糖 C 食用油 D 高錳酸鉀
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