Question

【題目】化學課堂上要學習堿的化學性質(zhì)，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應(yīng)該使用________，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應(yīng)？

（猜想假設(shè)）猜想A：兩者發(fā)生了化學反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學反應(yīng)。

（實驗探究）

Ⅰ：小明設(shè)計了如圖所示的③、④兩個實驗。

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶________________，④中氣球膨脹。

II：小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是___________。

III：小光設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
�、軐嶒灪蟮娜芤荷僭S，再向其中加入____________。	_________	驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（實驗結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應(yīng)。

（反思拓展）實驗②中反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分:猜想（1）：只有碳酸鈉；猜想（2）：__________。

（數(shù)據(jù)處理）

小明將實驗③中渾濁的液體進行_______（填操作名稱）、洗滌、烘干，稱量所得固體質(zhì)量為1.0g。試計算：實驗③中參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為____________克？（列式計算）

Answer 1

【答案】澄清石灰水 變癟，澄清石灰水變渾濁 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，進行對比實驗 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 碳酸鈉和氫氧化鈉 過濾 0.44

【解析】

二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)后澄清石灰水變渾濁，而二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后無明顯的現(xiàn)象，所以檢驗二氧化碳氣體應(yīng)該使用澄清的石灰水，故填澄清石灰水。

{實驗探究} I、二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，生成的碳酸鈣沉淀使澄清的石灰水變渾濁，同時反應(yīng)后瓶中的二氧化碳減少，瓶內(nèi)壓強減小且小于大氣壓，在大氣壓的作用下，塑料瓶變癟，所以該實驗的現(xiàn)象是變癟，澄清石灰水變渾濁，故填變癟，澄清石灰水變渾濁。

II、二氧化碳不但與氫氧化鈉反應(yīng)使裝置內(nèi)的氣壓減小，二氧化碳還能溶于水使裝置內(nèi)的氣壓減小，為證明二氧化碳確實能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，還需要將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，然后進行對比氣球膨脹的不同來證明二氧化碳確實能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，故填將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，進行對比實驗。

III、二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，可以通過檢驗碳酸根離子的方法來證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，方法是�、軐嶒灪蟮娜芤荷僭S，再向其中加入稀鹽酸，故填稀鹽酸；

稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡生成，故填有氣泡生成。

{反思拓展}二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)時，如果氫氧化鈉完全反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)只有碳酸鈉，如果氫氧化鈉部分參加反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有碳酸鈉和氫氧化鈉兩種物質(zhì)，故填碳酸鈉和氫氧化鈉。

{數(shù)據(jù)處理}由題意可知，實驗后將難溶性固體與液體進行了分離，能夠?qū)㈦y溶性固體與液體分離的操作是過濾，故填過濾；

解：由題意可知，過濾后得到的1.0g固體是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣

設(shè)參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為x

x=0.44g

答：參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為0.44g。