【題目】根據(jù)下列裝置圖填空：


（1）儀器C的名稱為_____；

（2）用2H2O22H2O+O2↑制取O2，并用向上排空氣法收集。

①68g質(zhì)量分數(shù)為5％的H2O2溶液完全反應，可制得O2的質(zhì)量為_____g；

②檢驗O2收集滿的方法是_____。

（3）用大理石和稀鹽酸反應制取CO2。

①該反應的化學方程式為_____；

②組裝制取裝置時，需選擇上圖中的A、C、F、H、I、J、O和_____。

【答案】集氣瓶 1.6 帶火星木條放至集氣瓶瓶口，木條復燃說明氧氣收集滿。 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O D

【解析】

（1）由圖可知C為集氣瓶，故填：集氣瓶。

（2）①解：設氧氣質(zhì)量為x。

故填：1.6。

②排空氣法收集氧氣，用帶火星木條放至集氣瓶瓶口，木條復燃說明氧氣收集滿，故填：帶火星木條放至集氣瓶瓶口，木條復燃說明氧氣收集滿。

（3）①大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣二氧化碳和水，化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。

②實驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應，該反應不需要加熱，故選用固液不加熱反應裝置，用到的儀器有A、D、F、J、H二氧化碳密度比空氣大能溶于水，只能用向上排空氣法收集，用到的儀器有I、O、C，故組裝制取裝置時，需選擇上圖中的A、C、F、H、I、J、O和D，故填：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

炭燒酸奶近年來發(fā)展迅速，其焦香濃郁的風味深受消費者喜愛。炭燒酸奶在制作過程中通過牛奶的長時間褐變，獲得濃郁的焦香風味。牛奶褐變，是一系列化合物受熱發(fā)生反應的過程。褐變生產(chǎn)工藝中需對葡萄糖用量、褐變溫度和褐變時間三個重要條件進行嚴格控制。葡萄糖用量與產(chǎn)品顏色、風味密切相關(guān)，具體影響如圖 2 所示，其中評分越高，產(chǎn)品的顏色、風味越好。褐變溫度和時間的組合是調(diào)節(jié)蛋白穩(wěn)定、避免沉淀分層的重要因素，具體影響如表所示，其中沉淀率越低產(chǎn)品越穩(wěn)定。


表：褐變溫度和時間對牛奶褐變沉淀率的影響

褐變溫度/℃

86

88

90

92

94

96

褐變時間/h

6

4

3.5

3

2.5

2

沉淀率/%

0.35

0.31

0.27

0.22

0.14

0.44

優(yōu)質(zhì)的制作工藝可使炭燒酸奶口感爽滑，在保質(zhì)期內(nèi)狀態(tài)穩(wěn)定。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)葡萄糖(C6H12O6)的相對分子質(zhì)量是180，計算式為______。

(2)制作炭燒酸奶的原料有___________。

(3)牛奶褐變過程中，影響蛋白穩(wěn)定的因素有_____________。

(4)由圖表可知，牛奶褐變過程的最佳條件為_________。

(5)下列說法正確的是______(填序號)。

A 炭燒酸奶的特色是其濃郁的焦香風味

B 葡萄糖用量影響產(chǎn)品的顏色和風味

C 褐變溫度越高，炭燒酸奶產(chǎn)品越穩(wěn)定

D 炭燒酸奶制作過程中需將各種原料一次性混合均勻

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映相應變化的是

A.向等質(zhì)量等體積的稀硫酸中加入鎂粉和鐵粉

B.向pH為3的稀鹽酸中逐滴加入pH為11的氫氧化鈉溶液

C.向一定質(zhì)量的銅粉中加入硝酸銀溶液

D.將一定量的紅磷置于充滿空氣的密閉容器中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�


A.t1℃時，相同質(zhì)量的甲、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相同

B.若甲物質(zhì)中含有少量乙，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

C.將100g甲的飽和溶液從t2C降溫到t1℃，可析出30g甲物質(zhì)

D.將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為乙＞甲＝丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸亞鐵可用于制顏料、凈水劑和防腐劑等。課外活動小組探究利用硫酸廠排出的爐渣（含Fe2O3、CuO、CuSO4，雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸）制取硫酸亞鐵，主要步驟如下：


（1）操作A是_____。

（2）步驟2中主要發(fā)生兩個化學反應，一個是，另一個反應的化學方程式為：_____。

（3）步驟3中X溶液中溶質(zhì)的化學式為：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是

①化學變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個數(shù)

⑤碳－14 (14C)原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是人體必需的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：

（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為________。

（2）若每片鈣片的質(zhì)量為1 g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_______。

（3）如果按用量服用，通過服用此鈣片，每天攝入鈣元素的質(zhì)量是多少？______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課堂上要學習堿的化學性質(zhì)，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應。

同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用________，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

（猜想假設）猜想A：兩者發(fā)生了化學反應；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學反應。

（實驗探究）

Ⅰ：小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗。

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶________________，④中氣球膨脹。

II：小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是___________。

III：小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取④實驗后的溶液少許，再向其中加入____________。

_________

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應。

（實驗結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應。

（反思拓展）實驗②中反應后所得溶液中溶質(zhì)成分:猜想（1）：只有碳酸鈉；猜想（2）：__________。

（數(shù)據(jù)處理）

小明將實驗③中渾濁的液體進行_______（填操作名稱）、洗滌、烘干，稱量所得固體質(zhì)量為1.0g。試計算：實驗③中參加反應的二氧化碳的質(zhì)量為____________克？（列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖有關(guān)信息判斷，下列說法正確的是

A.在元素周期表中，鎂元素與氟元素屬于同一周期

B.鎂離子與氟離子核外電子數(shù)相等

C.鎂原子與氟原子形成的化合物的化學式為Mg2F

D.氟原子的核內(nèi)有9個中子

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