【題目】大理石廣泛存在于自然界，某種大理石除主要成分為CaCO3 外，還有少量的硫化鈣。甲和乙兩位同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)，分別開展以下探究，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題。

[資料一]：常溫下，測(cè)得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大�。�H2SO4<HCl<H2S<H2CO3<HClO

復(fù)分解反應(yīng)的其中一條規(guī)律為：較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸。

（1）下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合上述規(guī)律的是____________(填字母)

A

B

C

D

[資料二]：常見干燥劑有①濃硫酸 ②無水氯化鈣 ③堿石灰 ④生石灰

[實(shí)驗(yàn)探究] 甲同學(xué)為了得到純凈的二氧化碳，設(shè)計(jì)了如下裝置，請(qǐng)


（2）制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是_________ ；

（3）上述裝置中，A 是______溶液，NaHCO3溶液可以吸收 ____；

（4）上述裝置中，B 物質(zhì)的名稱可能是_________；

（5）將制得的純凈的二氧化碳?xì)怏w通入氯化鋇溶液中，根據(jù)資料一判斷，____（填“有” 或“沒有”）化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。

【答案】D HCl、H2S、H2O CuSO4 HCl 氣體 無水氯化鈣 沒有

【解析】

（1）根據(jù)較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸進(jìn)行判斷

A、反應(yīng)物是硫酸，生成物是碳酸，硫酸酸性大于碳酸，符合規(guī)律；

B、反應(yīng)物是鹽酸，生成物是氫硫酸，鹽酸酸性大于氫硫酸，符合規(guī)律；

C、反應(yīng)物是碳酸，生成物是次氯酸，碳酸酸性大于次氯酸，符合規(guī)律；

D、反應(yīng)物是氫硫酸，生成物是硫酸，氫硫酸酸性小于硫酸，不符合規(guī)律；故選D；

（2）若用這種大理石和稀鹽酸制備的CO2，硫化鈣會(huì)和鹽酸反應(yīng)生成H2S，所以可能含有的雜質(zhì)是HCl、H2S、H2O；

（3）利用上述裝置凈化二氧化碳，首先將氣體通入硫酸銅溶液，除去H2S，再通入碳酸氫鈉溶液，除去HCl，最后經(jīng)無水氯化鈣干燥，即可得到純凈的CO2；所以A是CuSO4溶液，NaHCO3溶液可以吸收HCl；

（4）上述裝置中，B物質(zhì)是無水氯化鈣，因?yàn)?/span>B為固體，而堿石灰能和二氧化碳反應(yīng)，生石灰能和二氧化碳、水反應(yīng)；

（5）將制得的純凈的二氧化碳?xì)怏w通入氯化鋇溶液中，沒有化學(xué)反應(yīng)。如果加入有化學(xué)反應(yīng)，二氧化碳和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和鹽酸，碳酸的酸性小于鹽酸，不符合較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸，故反應(yīng)不能發(fā)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化，如右圖所示。從圖中所獲信息不正確的是

A. 反應(yīng)過程中有熱量放出B. 50s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為AlCl3

C. 0~50s，發(fā)生Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O反應(yīng)D. 100—140s，壓強(qiáng)減小是因?yàn)闇囟冉档?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

炭燒酸奶近年來發(fā)展迅速，其焦香濃郁的風(fēng)味深受消費(fèi)者喜愛。炭燒酸奶在制作過程中通過牛奶的長(zhǎng)時(shí)間褐變，獲得濃郁的焦香風(fēng)味。牛奶褐變，是一系列化合物受熱發(fā)生反應(yīng)的過程。褐變生產(chǎn)工藝中需對(duì)葡萄糖用量、褐變溫度和褐變時(shí)間三個(gè)重要條件進(jìn)行嚴(yán)格控制。葡萄糖用量與產(chǎn)品顏色、風(fēng)味密切相關(guān)，具體影響如圖 2 所示，其中評(píng)分越高，產(chǎn)品的顏色、風(fēng)味越好。褐變溫度和時(shí)間的組合是調(diào)節(jié)蛋白穩(wěn)定、避免沉淀分層的重要因素，具體影響如表所示，其中沉淀率越低產(chǎn)品越穩(wěn)定。


表：褐變溫度和時(shí)間對(duì)牛奶褐變沉淀率的影響

褐變溫度/℃

86

88

90

92

94

96

褐變時(shí)間/h

6

4

3.5

3

2.5

2

沉淀率/%

0.35

0.31

0.27

0.22

0.14

0.44

優(yōu)質(zhì)的制作工藝可使炭燒酸奶口感爽滑，在保質(zhì)期內(nèi)狀態(tài)穩(wěn)定。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)葡萄糖(C6H12O6)的相對(duì)分子質(zhì)量是180，計(jì)算式為______。

(2)制作炭燒酸奶的原料有___________。

(3)牛奶褐變過程中，影響蛋白穩(wěn)定的因素有_____________。

(4)由圖表可知，牛奶褐變過程的最佳條件為_________。

(5)下列說法正確的是______(填序號(hào))。

A 炭燒酸奶的特色是其濃郁的焦香風(fēng)味

B 葡萄糖用量影響產(chǎn)品的顏色和風(fēng)味

C 褐變溫度越高，炭燒酸奶產(chǎn)品越穩(wěn)定

D 炭燒酸奶制作過程中需將各種原料一次性混合均勻

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們?cè)谶x購(gòu)包裝（或罐裝）食品時(shí)，“配料”一項(xiàng)中常�？吹�“山梨酸”或“山梨酸鉀”的字樣，山梨酸鉀（C6H7KO2）在常溫下是一種白色或微黃色粉末，易溶于水、乙醇．山梨酸鉀是以山梨酸（C6H8O2）和碳酸鉀或氫氧化鉀為原料，在經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)后制作而成．山梨酸及山梨酸鉀是國(guó)際糧農(nóng)組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑，廣泛應(yīng)用于食品、飲料、煙草、農(nóng)藥、化妝品等行業(yè)．

（1）22.4g山梨酸中含氧元素的質(zhì)量是_________g．

（2）請(qǐng)寫出山梨酸與氫氧化鉀發(fā)生中和反應(yīng)生成山梨酸鉀的化學(xué)方程式：_____________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用海水提取鹽的過程如圖所示�；卮鹩嘘P(guān)問題：

(1)一定質(zhì)量的海水，通過貯水池引入到蒸發(fā)池中，在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)發(fā)過程中，蒸發(fā)池中氫化鈉的質(zhì)量會(huì)______(填“增大”、“不變”或“減小”)。在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā)，主要是利用了下列各項(xiàng)中的______(填選項(xiàng)序號(hào))。

①潮汐能⑨生物能③電能④太陽能⑤化學(xué)能

(2)曬鹽過程中得到粗鹽和母液。母液的主要成分及其溶解度的變化如圖，t2℃時(shí)MgCl2的溶解度為______，t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時(shí)，無晶體析出的是______(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為探究鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)先后圖，下列說法不正確的是（ ）


A.在反應(yīng)過程中，觀察到溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色

B.根據(jù)鋁片表面有紅色固體析出可以得出的鋁活動(dòng)性比銅強(qiáng)

C.反應(yīng)后固體的質(zhì)量比反應(yīng)前增重了

D.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映相應(yīng)變化的是

A.向等質(zhì)量等體積的稀硫酸中加入鎂粉和鐵粉

B.向pH為3的稀鹽酸中逐滴加入pH為11的氫氧化鈉溶液

C.向一定質(zhì)量的銅粉中加入硝酸銀溶液

D.將一定量的紅磷置于充滿空氣的密閉容器中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�


A.t1℃時(shí)，相同質(zhì)量的甲、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相同

B.若甲物質(zhì)中含有少量乙，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

C.將100g甲的飽和溶液從t2C降溫到t1℃，可析出30g甲物質(zhì)

D.將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)橐遥炯祝奖?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用________，針對(duì)②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（猜想假設(shè)）猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）

Ⅰ：小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶________________，④中氣球膨脹。

II：小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是___________。

III：小光設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取④實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其中加入____________。

_________

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（反思拓展）實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分:猜想（1）：只有碳酸鈉；猜想（2）：__________。

（數(shù)據(jù)處理）

小明將實(shí)驗(yàn)③中渾濁的液體進(jìn)行_______（填操作名稱）、洗滌、烘干，稱量所得固體質(zhì)量為1.0g。試計(jì)算：實(shí)驗(yàn)③中參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為____________克？（列式計(jì)算）

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