19．植物的光合作用表示為水+二氧化碳$\stackrel{光照}{→}$淀粉+氧氣，根基以上信息，關于淀粉的組成說法正確的是（　�。�
A．只有C、H元素B．含有C、H、O三種元素
C．含有C、H元素，可能含有O元素D．缺少條件，無法確定

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，結合題意進行分析解答．

解答 解：植物的光合作用表示為水+二氧化碳$\stackrel{光照}{→}$淀粉+氧氣，CO2和H2O兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后，元素種類不變，生成物氧氣中只含有氧元素，則淀粉中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律（反應前后，元素種類不變）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．下列實驗方案正確的是（　　）
選項實驗目的所用試劑或方法
A除去硫酸鎂溶液中的硫酸加入過量的Ba（OH）2溶液，過濾
B分離氯化鈉和硝酸鈉固體混合物加水溶解后，過濾，蒸發(fā)結晶
C鑒別氯化銨和氯化鈣分別加入熟石灰，研磨，聞氣味
D鑒別羊毛織物和滌綸織物，分別灼燒，聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．金屬是一種重要的資源，在日常生活中越來越得到廣泛的應用．
（1）銅常用于制作導線，因為其具有良好的導電性．
（2）將純鋁和鋁合金相互刻劃，純鋁上留有明顯的痕跡，說明鋁合金的硬度大于純鋁．
（3）如圖，向一定量的硝酸銀溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應后過濾，得到溶液甲和固體乙．

①以下說法正確的是BCD（多選）．
A．溶液甲一定有硝酸銅
B．溶液甲一定有硝酸鋅
C．固體乙一定會有銀析出
D．在溶液甲中滴加鹽酸，若生成白色沉淀，則在固體乙中加入稀鹽酸一定沒有氫氣產(chǎn)生
②若乙中含有銅、鋅、銀三種固體，則溶液甲中含有的金屬離子是Zn2+（填離子符號），此時取固體乙加入稀硫酸，發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑該反應類型為置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖是“鐵”的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡圖（“→”表示一種物質(zhì)可轉化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）A的化學式為Fe3O4；
（2）B的用途是做燃料 （填一種即可）；
（3）寫出圖中反應③的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應后過濾，得濾渣和濾液．
①若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Ag （填化學式）；
②則濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是初中化學的一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題．

（1）A實驗結束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，可能的原因是紅磷量不足（填一條即可），寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）放置一周后，B實驗觀察到的現(xiàn)象是U型管內(nèi)a端液面上升，b端液面下降．
（3）C實驗產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為1：2．
（4）D實驗觀察到的現(xiàn)象是無色的酚酞試液變紅色，從微觀角度解釋造成該現(xiàn)象的原因：分子在不斷的運動，氨分子與酚酞試液中的水分子結合成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖生活用品由有機合成材料制成的是（　　）
A．
  塑料水盆		B．
   不銹鋼龍頭		C．
    木桶		D．
   純棉毛巾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于CO2的用途只利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨
B．CO2能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料
C．CO2參加植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D．CO2用作滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C和F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關系：
（1）請試推測下列物質(zhì)的化學式：BH2，DFeSO4，F(xiàn)Cu．
（2）寫出C→A轉化的化學方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的方法．請結合下列實驗，回答問題．

（1）甲圖實驗中，裝空氣的注射器內(nèi)的物質(zhì)更容易被壓縮．
（2）乙圖實驗的目的是探究鐵生銹時是否需要氧氣．
（3）取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系如丙圖所示．圖中a（選填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應．根據(jù)丙圖，還可推知反應結束時，鎂、鐵所消耗的稀鹽酸的質(zhì)量比為1：1．

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