12.將31.6g的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后,剩余固體的質(zhì)量為28.4g,則生成了3.2g的氧氣.

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,求出生成氧氣的質(zhì)量;

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,當(dāng)固體質(zhì)量變?yōu)?8.4g時(shí),生成氧氣的質(zhì)量為31.6g-28.4g=3.2g.故填:3.2.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解,以及運(yùn)用方程式進(jìn)行計(jì)算的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
用等質(zhì)量,等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣
B.
蠟燭燃燒時(shí)剩余固體的質(zhì)量
C.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D.
硫粉在足量的氧氣中充分燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
(1)李商隱的一首《菊花》流傳千古,詩(shī)中“羅含宅里香”表明分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì).
(2)空氣是一種混合物,因?yàn)榭諝庵泻械獨(dú)、氧氣、二氧化碳等多種分子.
(3)取一個(gè)透明的玻璃杯,先倒入半杯水,再放入一大塊冰糖,立即在玻璃杯外壁液面   位置做上記號(hào),冰糖完全溶解后液面低于記號(hào).這說(shuō)明分子間有間隔.
(4)鐵路上的鐵軌,每隔一段距離就有一條不小的“縫隙”;鋪設(shè)好的水泥路面,必須用電鋸每隔一段距離就割出一條“縫隙”.這些“縫隙”在夏季和冬季的寬度還不一樣.這些“縫隙”的作用是避免鐵原子之間的距離變化,引起鐵軌變形(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系.下列選項(xiàng)符合如圖的交叉關(guān)系的是(  )
ABCD
X純凈物氧化反應(yīng)物理變化化學(xué)反應(yīng)
Y混合物化合反應(yīng)化學(xué)變化分解反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.某校課外興趣小組同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后發(fā)現(xiàn)混合物固體質(zhì)量減少了,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)鶕?jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,因?yàn)樯傻难鯕馐菤怏w,所以固體質(zhì)量減輕.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分的是( 。
A.氧原子B.氧分子C.水分子D.二氧化碳分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.寫(xiě)出相關(guān)的方程式
(1)酒精在空氣中燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(2)通電分解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)一氧化碳還原氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(6)生石灰與水反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.A~F是初中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是液體、B是白色固體、C是黑色粉末、D是氣體,它們的反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件均已略去).回答下列問(wèn)題:
(1)D的檢驗(yàn)方法是將一根帶火星的木條伸入到集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則是氧氣.
(2)物質(zhì)E的名稱(chēng)是水.
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的文字表達(dá)式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣.
(4)若G是黑色固體,寫(xiě)出反應(yīng)③的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,
若H是一種有刺激性氣味的氣體,則物質(zhì)G在生活中的一種用途是制作鞭炮.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的硝酸鉀溶液.現(xiàn)準(zhǔn)備如圖1實(shí)驗(yàn)用品,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)計(jì)算:需要KNO3的質(zhì)量是3g,需要水47g;
(2)稱(chēng)量:硝酸鉀固體時(shí),藥品應(yīng)放在托盤(pán)天平左(填“左”或“右”)盤(pán)的紙片上,天平上的游碼位置應(yīng)是圖4的B(填字母序號(hào));
(3)量取:所用量筒的體積是50mL(填“50mL”或“100mL”).量取所需水時(shí),除上述準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品外,還需要的一種儀器是膠頭滴管(填名稱(chēng)),請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中畫(huà)出水的液面位置;若俯視讀數(shù),則所配制的溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”);
(4)溶解:溶解時(shí)要用玻璃棒攪拌,其目的是加快溶解的速率;
(5)裝瓶:請(qǐng)?jiān)趫D3標(biāo)簽中填寫(xiě)適合的內(nèi)容,貼上標(biāo)簽將配制好溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞.

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