4.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置(紅磷過(guò)量),關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)說(shuō)法,其中正確的是( 。
A.裝置中的紅磷也可以換成過(guò)量的木炭
B.紅磷停止燃燒時(shí)應(yīng)馬上打開(kāi)止水夾,否則會(huì)導(dǎo)致壓入集氣瓶中的水的體積大于集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$
C.止水夾沒(méi)有夾緊橡皮管會(huì)導(dǎo)致壓入集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$
D.盛燃燒的紅磷的燃燒匙伸入集氣瓶后要馬上塞緊橡皮塞,否則會(huì)導(dǎo)致壓入集氣瓶中的水的體積大于集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$

分析 A、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w;
B、應(yīng)該冷卻到室溫時(shí)再打開(kāi)止水夾;
C、根據(jù)測(cè)定氧氣的原理及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析.
D、根據(jù)造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一的因素解答.

解答 解:A、燃燒匙中的紅磷不能換成木炭,因?yàn)槟咎咳紵傻亩趸細(xì)怏w占據(jù)了氧氣的空間,會(huì)導(dǎo)致不能測(cè)定空氣中氧氣的含量,錯(cuò)誤;
B、如果紅磷熄滅后馬上打開(kāi)止水夾,由于溫度較高,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水不到其容積的五分之一,或水不能進(jìn)入集氣瓶,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,錯(cuò)誤;
C、若做該實(shí)驗(yàn)時(shí),止水夾沒(méi)有夾緊,會(huì)使集氣瓶?jī)?nèi)的空氣受熱通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入空氣中,因此集氣瓶?jī)?nèi)的氣體減少的量包括消耗的氧氣及逸出的空氣,會(huì)使瓶?jī)?nèi)的氣體比實(shí)際氧氣減少的多,因此會(huì)使水倒流超過(guò)五分之一,氧氣的含量會(huì)超過(guò)五分之一,錯(cuò)誤;
D、燃燒匙伸入是否過(guò)慢.這兩種操作不當(dāng)會(huì)使紅磷燃燒時(shí),瓶?jī)?nèi)的空氣被排出,燃燒后瓶?jī)?nèi)外的壓強(qiáng)差增大,會(huì)導(dǎo)致壓入集氣瓶中的水的體積大于集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,正確.
答案:D.

點(diǎn)評(píng) 該題主要考查測(cè)定空氣里氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),難度不大,掌握測(cè)定原理(通過(guò)紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變。、實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵(裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù))是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如表是元素周期表中的一小部分,其中碳元素的部分信息缺失,下列有關(guān)該元素的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.該元素對(duì)應(yīng)原子的質(zhì)子數(shù)為6B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素只能形成一種單質(zhì)D.該元素常見(jiàn)的化合價(jià)有+2、+4價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.將金屬銅進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn):
向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液,滴加Ba(OH)2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出Cu→A的化學(xué)方程式Cu十O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)寫(xiě)出C溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式HCl、CuCl2[或HNO3、Cu(N032].

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律,進(jìn)行了如圖所示的小實(shí)驗(yàn),在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端,分別繞上40cm長(zhǎng)的粗銅線(xiàn),并使玻璃棒保持水平.然后,用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1~2分鐘.停止加熱后冷卻,仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象.
(1)冷卻后,他們可以觀察到紅色銅絲表面出現(xiàn)黑色物質(zhì),玻璃棒左(填“左”或“右”)邊下沉.
(2)寫(xiě)出銅絲加熱時(shí)所發(fā)生的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序錯(cuò)誤的是( 。
A.用KMnO4制取收集氧氣實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水槽,后熄滅酒精燈
B.做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先把燃燒著的木炭迅速伸入集氣瓶底,后緩慢拉到瓶口
C.取用粉末狀藥品時(shí),應(yīng)先使試管傾斜,后把裝有藥品的紙槽伸入試管底部
D.試管加熱時(shí),應(yīng)先把試管外壁擦干,后用酒精燈加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子,如鐵就是由鐵原子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,能夠保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)物及火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的步驟:

(1)某同學(xué)欲探究蠟燭燃燒是否有水生成,他的具體方法是將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明生成水.
(2)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心溫度最低.
(3)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是氣體、有可燃性.
(4)小明同學(xué)猜想玻璃管口的氣體是二氧化碳,驗(yàn)證他的猜想的實(shí)驗(yàn)方法是將一只內(nèi)壁蘸有石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了二氧化碳.小軍同學(xué)猜想玻璃管口的氣體是水蒸氣,小紅同學(xué)根據(jù)步驟(3)實(shí)驗(yàn)馬上予以否定,她否定的理由是水不能燃燒.小西同學(xué)查閱資料后猜想玻璃管口的氣體是石蠟蒸氣,根據(jù)小西的猜想同學(xué)們一起設(shè)計(jì)了如圖C實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起來(lái)完成:
操作現(xiàn)象結(jié)論
取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃.濕冷毛巾的作用是降溫.不能點(diǎn)燃小西的猜想成立
取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾試管中部有白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.加熱后的蒸發(fā)皿,要用坩堝鉗夾取
B.試管和燒杯都可以直接在火焰上加熱
C.給試管里的液體加熱,液體的體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{2}{3}$
D.用剩的藥品不要亂丟,要放回原試劑瓶里

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.下列物質(zhì)既有可燃性又有還原性的是( 。
A、CO2        B、C       C、O2       D、氫氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案