【題目】海洋是人類寶貴的自然資源,海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧。下圖是某廠 生產(chǎn)純堿的工藝流程圖,有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 流程Ⅰ加入過量的NaOH溶液是為了將粗鹽水中的Mg2+轉(zhuǎn)化為沉淀
B. 按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜,過濾后得3種沉淀
C. 流程Ⅱ加入氨氣在制堿過程中可以增強(qiáng)二氧化碳的吸收量
D. 流程Ⅲ發(fā)生的是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(各字母代表一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去).
己知:①五種物質(zhì)均含銅元素,且化合物中銅元素的化合價均為+2;
②A為單質(zhì),在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B;
③X溶液與鐵反應(yīng)可得到A;
④X溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D,同時有白色沉淀生成;
⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E.結(jié)合信息推斷:
(1)B的化學(xué)式是________________;
(2)D→E的反應(yīng)基本類型是_________________;
E與某種酸反應(yīng)可實現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化,該酸的名稱是______________;
(3)寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
X→A:_______________________________________;
X→D:_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A. 溫度低于40℃時,KNO3的溶解度一定小于KCl的溶解度
B. 將等質(zhì)量的KNO3和KCl的飽和溶液從60℃降溫到20℃,析出晶體的質(zhì)量KNO3大于KCl
C. 將10℃時KNO3、KCl的飽和溶液升溫至60℃,KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比KCl大
D. 將20℃時100gKCl的飽和溶液升溫至60℃,需要再加入11.5gKCl固體才能使溶液恰好飽和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系是( )
A. 等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉與足量的同種稀鹽酸反應(yīng)
B. 一定溫度下,向接近飽和的硝酸鉀溶液加入硝酸鉀固體
C. 在敞口放置的濃鹽酸
D. 向含有硫酸和硫酸銅的溶液中滴加NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)均能用于鑒別稀硫酸和稀鹽酸的是( )
A. 氯化鈣溶液、石蕊溶液 B. 酚酞試液、碳酸鈉溶液
C. 石蕊試液、氯化鎂溶液 D. 氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種化合物R在氧氣中完全燃燒,生成水和二氧化碳,由此推斷R中( )
A.一定含有碳、氫、氧三種元素
B.一定含有碳元素,也可能含有氫、氧兩種元素
C.一定含有碳、氫兩種元素,也可能含有氧元素
D.一定含有碳、氫兩種元素,不可能含氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知氧化銅還原成銅的過程中有氧化亞銅生成。如圖是小華同學(xué)用CO還原氧化銅的實驗裝置圖,當(dāng)玻璃管中黑色物質(zhì)全部變紅后,小華想知道紅色物質(zhì)中有哪些成分?請你與小華一起完成下面的探究。
【提出猜想】①全部是銅; ②全部是氧化亞銅;③是銅和氧化亞銅的混合物。
【查閱資料】氧化亞銅是一種紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng):
Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【設(shè)計實驗】為了驗證這些猜想,小華同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動,請完成下列問題:
步驟 | 現(xiàn)象或數(shù)據(jù) | 結(jié)論 |
(1)稱取14.4g反應(yīng)生成的紅色固體于試管中,向其中加入足量的稀硫酸; | 現(xiàn)象:_______; | 猜想①錯誤 |
(2)將步驟(1)反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾,稱量干燥后的固體質(zhì)量為m。 | 數(shù)據(jù): 若m = 6.4g; | ________ |
數(shù)據(jù):若m_______6.4g (填:>、<或=)。 | 猜想③正確 |
【交流反思】(1)小華實驗裝置中的石灰水的主要作用是______________________________,從環(huán)保角度看,該裝置有待改進(jìn),請寫出一種改進(jìn)措施_____________________________。
(2)請寫出氧化銅與CO反應(yīng)生成氧化亞銅的化學(xué)方程式_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華和小慧兩位同學(xué)分別用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實驗。為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,實驗前小華向水中加入硫酸鈉固體.則b試管中產(chǎn)生的氣體是__(填化學(xué)式)。
小慧在做實驗時誤將氯化鈉當(dāng)成硫酸鈉加入水中,結(jié)果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味.在老師的指導(dǎo)下小華和小慧一起就這一異常現(xiàn)象開展了研究.
【定性研究】
(1)小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣.小華則認(rèn)為一定不是氨氣,理由是______.
在老師指導(dǎo)下得知:①食鹽水通電時發(fā)生反應(yīng):2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑;
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體.由此可推測該刺激性氣味的氣體是____。
(2)定剩余溶液中的溶質(zhì),小慧進(jìn)行如下實驗,請幫她將實驗報告補(bǔ)充完整.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量剩余溶液,滴入氯化銅溶液. | 產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀 | 溶液中含有_____ |
②將①中反應(yīng)后混合物過濾,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液 | _____ | 溶液中含有氯化鈉 |
小華則認(rèn)為實驗②不能確定一定有氯化鈉,理由是______。
【定量研究】
兩位同學(xué)按如圖所示的實驗步驟進(jìn)行實驗:
(1)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是______________。滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,______________(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(2)計算待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)_____
【實驗反思】若步驟④中缺少洗滌干燥的操作,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將__(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
(1)具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子______(填序號,下同)。
(2)在化學(xué)反應(yīng)中易生成陽離子的是______。
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