【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中①表示的是________②表示的是________（填“分子”或“原子”）。

（2）如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖；

氯原子的結構示意圖中X的數(shù)值是________； 其在化學反應中易________電子（填“得到”或“失去”）其離子符號是________。

（3）氧和硫兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的________不同。

【答案】原子 分子 7 得到 Cl－ 質子數(shù)

【解析】

（1）①表示原子，原子可以形成離子；②表示分子，原子可以組合形成分子，分子也可以再分為原子，可以相互轉化；

（2）X+2+8=17，則X=7；氯原子容易得電子形成氯離子；

（3）氧和硫本質區(qū)別是質子數(shù)不同；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：

（1）D中x=______；

（2）圖中A、B、C、D粒子共表示______種元素；

（3）圖中A、B、C、D粒子表示陰離子的是______________

（4）圖中A、B、C、D粒子表示陽離子的是______________

（5）E中銀元素原子的質子數(shù)為____，一個銀原子質量是一個碳12原子質量的___倍。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某粒子的結構示意圖,回答下列問題:

（1）該微粒為原子，當X=12時，Y= __________；

（2）若X=17，則Y值可能為 ____________，與Y值相對應的粒子的化學符號為 ______________；

（3）若X—Y＞10，則該粒子為 _______________（填陰離子、陽離子、原子）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，其中 A、C為白色固體，B、F為黑色固體，，D為可支持燃燒的無色氣體,其中B在反應前后質量和化學性質都保持不變。它們有如下相互轉化關系，請回答下列問題：

（1）請寫出物質D的化學符號：___________________

（2）寫出反應①②的文字表達式，并在①后括號中注明其基本反應類型：

反應①：___________________（________________）

反應②：____________（________________）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：在燃燒匙內加入過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞進橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：

（1）實驗過程中，觀察到的現(xiàn)象是_____________。

（2）乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答兩種）______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的序號和名稱按要求填空。


（1）用于夾持試管的儀器是______________。

（2）取用粉末狀藥品時一般選用______________。

（3）用于吸取和滴加少量液體的是______________。

（4）常用于給物質加熱的儀器是______________。

（5）既可用作反應容器又能直接加熱的是______________。

（6）收集和儲存少量氣體時需用______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）燃燒匙中紅磷反應的文字表達式______該實驗的現(xiàn)象是______。

（2）如果實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于則可能原因是______。

（3）燃燒匙中的紅磷 ______（填能或不能）用硫代替，理由是______。

（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是： ______ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

（小組討論）（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇____

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證________。寫出相關化學方程式_______。

（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是_______（填序號）。

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該________。

（小組實驗）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

（數(shù)據(jù)分析）實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

15

20

22

19

（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是____________。

（4）第_____組同學數(shù)據(jù)誤差較大，造成此誤差的原因有哪些①___________②_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：

（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是________(填序號)

（2）C粒子的符號為________。

（3）該硒原子的中子數(shù)是________。

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