鋁制品抗腐蝕性好，是因為鋁極易與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成一層
 
的氧化鋁薄膜，阻止里面的鋁進一步被氧化．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)鋁制品耐腐蝕主要是因為鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密氧化膜，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：鋁制品耐腐蝕主要是因為鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密氧化膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．
故答案為：致密；4Al+3O2═2Al2O3．
點評：本題難度不大，掌握金屬鋁耐腐蝕的原因、化學(xué)方程式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的裝置有洗氣，儲氣等多種用途．
（1）如圖瓶內(nèi)裝滿空氣，若收集密度比空氣大的氣體，則從
 
端進氣；
（2）如圖瓶內(nèi)裝滿水，若用排水法收集氣體，則從
 
端進氣；
（3）如圖瓶內(nèi)裝滿水，若要測定進入瓶內(nèi)氣體的體積，則從
 
端進氣；
（4）如圖瓶內(nèi)裝一半水，若要給病人輸氧，則氧氣從
 
端進氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

五一假期，小超一家到國外旅游時，買回來一件金屬工藝品，其外觀有銀白色的金屬光澤，小超認為它可能和鐵一樣，有磁性．他跟家人討論時，爸爸說：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（　　）
A、實驗B、假設(shè)
C、觀察D、做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年10月22日，哈爾濱出現(xiàn)了罕見的霧霾天氣，能見度不足兩米，給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的影響．下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（　�。�
A、向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫劑，減少二氧化硫的排放
B、控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
C、將盜版光盤潑上汽油焚燒處理
D、禁止燃放煙花爆竹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“化學(xué)無處不在，廚房也不例外”，如圖是某家庭廚房一角．請回答下列問題：
（1）食醋主要成分醋酸的化學(xué)式為
 
；
（2）爐具清潔劑去除油污的主要原理是
 
；
（3）使用石灰漿粉刷廚房墻壁時，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
；
（4）使用鹽酸除鐵銹的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 

（5）常常在養(yǎng)魚池中設(shè)立幾個水泵，把水噴向空中，這樣做的原因是
 

（6）打開易拉罐時，可樂會自動噴出的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）空氣成分中能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體
 
；（填化學(xué)符號）
（2）鐵絲在氧氣瓶中燃燒瓶底加入少量的水原因
 
．
（3）稀有氣體可以做電光源原因
 
．
（4）潛水、航天、煉鋼時常用到的一種氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請按下列要求填空．

（1）請用化學(xué)符號填空：
①氫元素
 
②兩個氫分子
 
③銅原子
 
④碳酸根離子
 
⑤2個氫氧根離子
 
．
（2）圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．其中X=
 
．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息
 
．
（3）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖．請按要求回答問題．
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是
 
（填序號）．
A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在今年沈陽市化學(xué)實驗操作考查中，我們認真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，請據(jù)此實驗回答下列問題．
（1）寫出指定儀器的名稱：A
 
；B
 
．要檢查A裝置的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，
然后雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生．請你回答這種做法的依據(jù)是什么？（用微粒的觀點解釋）
 
．
（2）A裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
．二氧化錳在該反應(yīng)中的作
 
 劑，實驗后回收二氧化錳的最佳方法是
 
．
（3）在實驗過程中，某同學(xué)由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆缷裝置的前題下，請你幫他想出兩種方法．
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖用序號回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)選用
 
作氣體發(fā)生裝置；實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選用
 
作氣體發(fā)生裝置；已知二氧化錳和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣，則應(yīng)選擇
 
作發(fā)生裝置．
（2）某同學(xué)欲用F裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．
（3）若該同學(xué)還欲收集一定體積的氧氣，除用上述裝置
 
外（氧氣從導(dǎo)管口
 
通入），還應(yīng)該選擇另一種儀器，該儀器的名稱是
 
，其作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案