3．下列物質的用途主要是由其化學性質決定的是（　�。�
A．干冰可用于人工降雨B．生鐵制成鐵鍋
C．銅絲可用來制作導線D．氫氣可做清潔燃料

分析 物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質．

解答 解：A、干冰可用于人工降雨是利用了干冰的物理性質--升華時能夠吸熱；
B、生鐵制成鐵鍋，過程中沒有新物質生成，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質；
C、銅絲可用作導線是利用了銅的物理性質--具有良好的導電性；
D、氫氣可做清潔燃料利用了氫氣的化學性質--可燃性，以及產(chǎn)物是水，無污染的特性．
故選D．

點評 本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列鑒別物質所用的方法或試劑，錯誤的是（　�。�
A．蒸餾水與氯化鈣溶液--肥皂水B．鐵粉和炭粉--觀察顏色
C．羊毛和化學纖維--點燃聞氣味D．氫氧化鈉溶液和水--用酚酞溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．SO3中硫元素的化合價為（　�。�
A．-2B．0C．+4D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．現(xiàn)有一包白色固體樣品，可能含有BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、NH4HCO3、KCl、CuSO4中的一種或幾種，取樣品進行如下實驗：

（1）操作1所用到是玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）原白色固體中一定不含有CuSO4，一定含有BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、NH4HCO3．
（3）寫出生成氣體a的化學方程式NH4HCO3+2NaOH=Na2CO3+2H2O+NH3↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是初中化學常見的實驗，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到空氣總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣（答出其中一種原因）．
（2）B實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（3）C中觀察到的實驗現(xiàn)象是乙燒杯中的溶液由無色變成紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．如圖為某有機物（C9H10O3）的分子模型，該有機物是一種高效食品防腐劑，下列說法中，不正確的是（　�。�
A．該有機物能減緩食品變質
B．該有機物由22個原子組成
C．該有機物中含氧元素的質量分數(shù)最小
D．該有機物分子中碳、氧原子的個數(shù)比為3：1

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

15．A、B、C、D都是初中化學中常見的物質，它們存在如圖所示的關系（反應條件略去）．
（1）圖中代表的反應不可能屬于基本反應類型中的化合反應和分解反應；
（2）若A為藍色溶液，C為氫氧化銅，則B溶液的pH＞7．（填“＜”、“＞”或“=”）
（3）若A為二氧化碳，B澄清石灰水，則該反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）若A為常見金屬，C的溶液呈淺綠色，則D物質狀態(tài)可能是氣態(tài)；
（5）若A為黑色固體氧化物，C為硫酸銅溶液，則該反應的化學方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．化學是以實驗為基礎的科學．根據(jù)如圖所示的實驗，請回答：

（1）甲是蒸發(fā)溶液的實驗，其中玻璃棒的作用是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（2）乙是探究燃燒條件的實驗．打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開活塞后，白磷在水中燃燒．比較打開活塞前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要氧氣；燒杯中80℃的熱水的作用是隔絕氧氣、使白磷的溫度達到著火點．寫出錐形瓶中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；燒杯中白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）丙是一組對比實驗，實驗目的是比較同種溶質在不同溶劑中的溶解性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質的組成和結構
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由元素（填“元素”、“分子”或“原子”，下同）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構成．
（2）認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑，細鐵絲可在氧氣中燃燒，反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
②將蘸有酒精的棉芯點燃放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）．說明二氧化碳具有的性質有二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒．若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是將棉芯從燒杯中取出．
（3）辯證地認識物質
①量變引起質變．如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足氧氣中燃燒生成CO．
②功過相對論．從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍（舉一例）．

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