13.多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由元素(填“元素”、“分子”或“原子”,下同)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成.
(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,細(xì)鐵絲可在氧氣中燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②將蘸有酒精的棉芯點燃放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖).說明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒.若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是將棉芯從燒杯中取出.
(3)辯證地認(rèn)識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變.如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足氧氣中燃燒生成CO.
②功過相對論.從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍(舉一例).

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分析;
(2)納米鐵粉在氧氣中燃燒生成氧化鐵;根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)碳不完全燃燒生成一氧化碳,根據(jù)二氧化碳的功與過進(jìn)行解答即可.碳不完全燃燒生成一氧化碳,根據(jù)二氧化碳的功與過進(jìn)行解答即可

解答 解:(1)
①氧氣和一氧化碳都由元素組成的,故填:元素;
②氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成的,故填:分子;
(2)
①細(xì)鐵絲可在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②燒杯中的棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒;若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,可以將棉芯從燒杯中取出,使其與氧氣接觸;
(3)
①碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳,化學(xué)式是:CO;
②二氧化碳的溫室效應(yīng),能使地球的溫度維持在一定的正常范圍內(nèi).
故答案為:
(1)①元素  ②分子  
(2)①3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4②二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒;將棉芯從燒杯中取出(合理均可)
(3)①CO(或CO和CO2)     ②使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍(合理均可)

點評 本題考查了物質(zhì)的組成和構(gòu)成以及常見物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
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3.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
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4.請運用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列問題.
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8.小明做化學(xué)作業(yè)的時候遇到麻煩了,請你來幫忙.如圖是一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“--”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B兩處的卡片尚未粘貼.請你思考并回答下列問題:
(1)A處貼上的卡片是HCl(寫卡片中的化學(xué)式);
(2)B處卡片中的物質(zhì)是一種堿(選填“酸”、“堿”或“鹽”);
(3)A處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,,該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng);
(4)A處卡片中的物質(zhì)與B處卡片中的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(5)你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是②④(填序號,可多選).
①Fe2O3    ②Mg    ③Ag    ④NaOH.

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18.油井著火,在火焰上方用炸藥引發(fā)小型爆炸,從而滅火,該滅火過程所依據(jù)的原理是( 。
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5.如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時,向燒杯的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(1)猜想與假設(shè):
【猜想一】甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
【猜想二】乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
【猜想三】丙同學(xué):兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量,溶液顯酸性.
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:若氫氧化鈉有剩余,則反應(yīng)后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象,而溶液會變紅才對.
(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比.pH<(填“>”、“=”或“<”)7猜想一不成立
②請你設(shè)計另一個實驗(與甲同學(xué)方案不同) 方案,驗證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象溶液變紅猜想三:成立
(填“成立”或“不成立”)

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2.下列過程發(fā)生了物理變化的是( 。
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3.甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.據(jù)圖回答:
(1)p點的含義是t1℃時,甲、丙物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t3℃時,將25g甲物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
(3)甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì),要提純甲物質(zhì),通常采用的方法是降溫結(jié)晶.
(4)將t2℃時的甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙、甲、丙.

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