在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方法.根據(jù)下圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
(1)若D表示某元素的原子,則m= ,該粒子在化學(xué)變化中容易 (填“得到”或“失去”)電子.
(2)如圖中表示硫原子的是 (填序號).
(3)請寫出B所示粒子的化學(xué)符號
【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,若原則的最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
(2)硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,結(jié)合當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,進(jìn)行分析解答.
(3)B所示粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為帶1個單位正電荷的鈉離子,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
【解答】解:(1)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,若D表示某元素的原子,則m=17﹣2﹣8=7;該粒子的最外層電子數(shù)為7,在化學(xué)變化中容易得到1個電子形成陰離子.
(2)硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,C質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16,為硫原子.
(3)B所示粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為帶1個單位正電荷的鈉離子,其離子符號為:Na+.
故答案為:(1)7;得到;(2)C;(3)Na+.
【點評】本題難度不大,考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D,而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變.將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體F,已知氯酸鉀是白色固體,推測上述物質(zhì)并回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:D F
(2)寫出A和B生成C和D的文字表達(dá)式:
(3)寫出D物質(zhì)的一個很重要的化學(xué)性質(zhì): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是( )
A.空氣是人類寶貴的自然資源
B.空氣中的氮氣常用作保護(hù)氣
C.空氣中的氧氣常用作燃料
D.空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室有一瓶忘記貼標(biāo)簽的無色氣體,同學(xué)們懷疑是二氧化碳.于是,小莉向其中加入了少量的澄清石灰水,“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于( )
A.作出猜想 B.設(shè)計方案 C.進(jìn)行實驗 D.得出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案:選用大試管作反應(yīng)容器,將過量的紅磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導(dǎo)管與潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置.
假設(shè)實驗?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)氣體體積忽略不計,回答下列問題:
(1)實驗前,如圖連接好儀器.打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL推至15mL刻度處,然后松手,觀察活塞是否仍能返回至20mL刻度處,該步驟的實驗?zāi)康氖?u> .
(2)試管中裝入紅磷,將注射器的活塞前沿調(diào)整至20mL處,連接好裝置,夾緊彈簧夾,然后用酒精燈加熱紅磷,紅磷燃燒,觀察到 ,紅磷燃燒的文字表達(dá)式為 .一段時間后,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后在松開彈簧夾.
(3)若加熱錢,試管內(nèi)的空氣體積為40mL,則松開彈簧夾后,注射器的活塞前沿最終停在mL處,說明氧氣約占空氣體積的 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同
D.中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ.
【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 ;
(2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是① ,
② .
(4)對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列情況:①煤燃燒;②燃放鞭炮;③工業(yè)廢氣任意排放;④燃油汽車排放的尾氣;⑤氫能源汽車排放的尾氣。會引起空氣污染的是
A.①④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
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