5．相同質(zhì)量的鋅和鐵，分別與足量的相同濃度的稀硫酸反應(yīng)，下列曲線圖正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)鋅和鐵分別與足量的相同濃度的稀硫酸反應(yīng)的生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系分析．

解答 解：鋅和鐵分別與足量的相同濃度的稀硫酸反應(yīng)時(shí)，相同質(zhì)量的相同濃度的稀硫酸參加反應(yīng)時(shí)生成的氫氣的質(zhì)量相同，相同質(zhì)量的鋅和鐵參加反應(yīng)時(shí)，鐵生成的氫氣的質(zhì)量比鋅多，觀察圖示，A正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)．所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解，以便能夠靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列生活中的問(wèn)題．
（1）市場(chǎng)有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鈣、碘應(yīng)理解為A（填序號(hào)）．
A．元素        B．離子       C．分子       D．單質(zhì)
（2）可用硫酸銅溶液鑒別假黃金（銅鋅合金），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+Zn═ZnSO4+Cu．
（3）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是使可燃物與氧氣隔絕
（4）小明家原來(lái)用煤氣（主要成分是氫氣和一氧化碳）作燃料，現(xiàn)改用天然氣（主要成分是甲烷）作燃料，則他家的灶具進(jìn)風(fēng)口應(yīng)調(diào)大．（填“調(diào)大”、“調(diào)小”、或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．椒江區(qū)設(shè)立公共自行車(chē)，倡導(dǎo)市民多騎自行車(chē)，少開(kāi)汽車(chē)
B．學(xué)校推行美術(shù)、音樂(lè)等書(shū)籍循環(huán)使用
C．部分學(xué)生稍微有點(diǎn)熱就開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇
D．廢紙統(tǒng)一回收再生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．鐵、銅、鎂、鋅分別與稀硫酸反應(yīng)，現(xiàn)象最劇烈的是（　�。�
A．鐵B．銅C．鎂D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的俗名、學(xué)名、化學(xué)式三者不完全正確的是（　　）
A．碳銨、碳酸氫銨、NH4HCO3B．純堿、碳酸鈉、Na2CO3
C．消石灰、氫氧化鈣、Ca（OH）2D．鹽酸、氯化氫、HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A稀釋濃硫酸將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌
B鑒別氮?dú)夂脱鯕?/TD>將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若 復(fù)燃是氧氣
C檢測(cè)燒堿溶液、澄清石灰水的酸 堿度滴到紅色石蕊試紙上，觀察顏色變化
D除去NaCl固體中少量Na2CO3雜質(zhì)加足量稀鹽酸后，蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可直接采用的發(fā)生裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>方案
A鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣，滴加紫色石蕊，觀察現(xiàn)象
B除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
C除去CaO中的CaCO3高溫加熱到固體質(zhì)量不變
D探究Mg、Ag、Cu金屬的
活動(dòng)性順序		將兩根光亮的鎂條分別伸入
硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．A、在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于表：
物質(zhì)甲乙丙丁圖例：
化學(xué)式H2OC？H2
微觀示意圖   ？
（1）請(qǐng)你畫(huà)出丁物質(zhì)的微觀示意圖；
（2）構(gòu)成甲物質(zhì)的粒子是水分子；
（3）四種物質(zhì)中屬于氧化物的是CO、H2O（填化學(xué)式），請(qǐng)你從微觀角度描述判斷的依據(jù)：均由同種分子構(gòu)成，且分子又都是由氧原子和另一種原子構(gòu)成的．

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