13.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

(1)B裝置中小試管的作用是液封作用;用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選c(填“b”、“c”).
(2)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,應(yīng)選用圖中的AD(填字母);反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的BC(填字母),反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)收集有毒氣體SO2時(shí),常采用E收集裝置,氣體應(yīng)從d(填“d”、“e”)端進(jìn)入.若制取的O2用F裝置排水收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整.
(4)圖2是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖.試管中反應(yīng)發(fā)生后b處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,燒杯中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便(寫1點(diǎn)).

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,燒杯中的現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)便,減少污染等.

解答 解:(1)B裝置中小試管的作用是:液封作用;用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選c;故答案為:液封作用;c;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:AD;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)收集有毒氣體SO2時(shí),常采用E收集裝置,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸虻拿芏缺瓤諝獾拿芏却,故答案為:d;
(4)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,燒杯中的現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)便,減少污染等;故答案為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;操作簡(jiǎn)便;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、二氧化碳的性質(zhì)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.儀器如圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

實(shí)驗(yàn)藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
識(shí)別儀器:寫出儀器j的名稱水槽;
比較研究:請(qǐng)?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法CO2密度比空氣大
實(shí)踐研究:
(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是C.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是D.
(3)制取CO2的實(shí)驗(yàn)過程中用燃著的木條放在集氣瓶口,木條立即熄滅,證明氣體已集滿.
反思小結(jié):
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù).
    發(fā)生裝置------反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
    收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和能否與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是( 。
A.密度都比空氣大B.都可以用碳和氧氣反應(yīng)得到
C.都有還原性D.都能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用化學(xué)符號(hào)表示下列含義.
(1)兩個(gè)二氧化碳分子2CO2(2)鎂離子Mg2+
(3)兩個(gè)碳酸根離子2CO32-(4)氧化鐵中鐵元素為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列方法中,能達(dá)到目的是( 。
選  項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法
ACO2(CO)通入足量的氧氣,點(diǎn)燃
BCaO(CaCO3加水溶解、過濾
CCO(CO2循環(huán)通過灼熱的炭粉
DKCl(MnO2加足量水溶解后,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請(qǐng)根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器的名稱:a.試管.b.量筒.
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是C(填字母序號(hào)),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性(填操作名稱),寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置是A(或C)(填字母序號(hào));將裝置D(填字母序號(hào))和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積,則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是⑤(填數(shù)字序號(hào)).寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若用排空氣法收集一瓶氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(“正”或“倒”)放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;選擇的收集裝置為D.
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的方法是把氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,說明氣體為二氧化碳,檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于物質(zhì)的用途描述錯(cuò)誤的是( 。
A.C60可在液氮的低溫環(huán)境下顯示超導(dǎo)性能
B.金剛石可作鉆探機(jī)鉆頭,鉆鑿堅(jiān)硬的巖層
C.氧氣可做煉鋼、氣焊、航天器的燃料
D.稀有氣體可制成五顏六色的點(diǎn)光源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.(1)化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
①2個(gè)氫分子2H2;    ②構(gòu)成氯化鈉的粒子Na+、Cl-;
③酒精C2H5OH;        ④硝酸鐵中鐵的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$(NO33
(2)化學(xué)就在我們身邊,它與生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列問題:
①可用肥皂水檢驗(yàn)生活用水是硬水還是軟水.
②舞臺(tái)上出現(xiàn)的云霧繚繞的景象,是使用了干冰升華的緣故.

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同步練習(xí)冊(cè)答案