1.用化學(xué)符號(hào)表示下列含義.
(1)兩個(gè)二氧化碳分子2CO2(2)鎂離子Mg2+
(3)兩個(gè)碳酸根離子2CO32-(4)氧化鐵中鐵元素為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

分析 (1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個(gè)二氧化碳分子可表示為:2CO2
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鎂離子可表示為:Mg2+
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)碳酸根離子可表示為:2CO32-
(4)由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鐵中鐵元素為+3價(jià)可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
故答案為:(1)2CO2;(2)Mg2+;(3)2CO32-;(4)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.CO2與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系,下列關(guān)于CO2的認(rèn)識(shí)中,正確的一組是( 。
①在地窖、枯井內(nèi)CO2含量會(huì)比較高       
②CO2比CO多一個(gè)O原子
③綠色植物光合作用時(shí)吸收O2并放出CO2④CO2不可燃,不助燃,可以滅火.
A.①②B.③④C.①④D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖是表示兩種物質(zhì)反應(yīng)的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“○、●”分別表示兩種元素的原子,下列說法正確的是( 。
A.生成物一定是混合物B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
C.分子在化學(xué)變化中不可再分D.生成物絕不可能是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取石灰石樣品25.0g,加入鹽酸146g,恰好完全反應(yīng).過濾得到濾渣5.0g(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)).請計(jì)算:
(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量.

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18.若要煉制含鐵量為90%的生鐵100噸,需要含氧化鐵65%的赤鐵礦多少噸?

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6.某化學(xué)興趣小組按照如圖裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).酒精燈加網(wǎng)罩的目的提高火焰溫度,幾分鐘后發(fā)現(xiàn)試管①中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:黑色粉末逐漸變成紅色粉末,試管②中澄清石灰水變渾濁,寫出該現(xiàn)象的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
在對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)時(shí),結(jié)合木炭有關(guān)化學(xué)性質(zhì),大家對木炭還原氧化銅的最終產(chǎn)物產(chǎn)生了疑問:碳還原氧化銅時(shí)得到氧會(huì)不會(huì)生成CO?而CuO失去氧會(huì)不會(huì)生成Cu2O(氧化亞銅)?對此疑問興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.

查閱資料
①紅色固體不僅只有Cu,還有Cu2O.
②Cu2O+H2SO4(。=Cu+CuSO4+H2O(CuSO4的水溶液呈藍(lán)色),Cu和稀硫酸不反應(yīng).
③微量的CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
猜想
(a)紅色固體只有Cu,氣體只有CO2
(b)紅色固體只有Cu2O,氣體是CO2和CO的混合物.
(c)紅色固體是Cu和Cu2O的混合物,氣體是CO2和CO的混合物.
探究步驟
Ⅰ.興趣小組首先對C和CuO反應(yīng)的氣體產(chǎn)物進(jìn)行了探究.以下是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分流程:
通過以上實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁和濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色的現(xiàn)象,說明氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物.
Ⅱ.興趣小組對C和CuO反應(yīng)的固體產(chǎn)物進(jìn)行了探究.以下是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)請你仔細(xì)閱讀后完成相關(guān)的報(bào)告內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取7.2 g紅色固體,置于燒杯中,向其中加入足量稀硫酸,充分?jǐn)嚢,靜置.若無現(xiàn)象.證明紅色固體只有銅.
若有                  
                      現(xiàn)象.
證明紅色固體肯定含有       ,可能含有           .
取上述反應(yīng)液過濾、洗滌、干燥和稱量,得固體6.8 g.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),確認(rèn)紅色固體是                       .
(2)請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,確認(rèn)紅色固體的成分.
請寫出計(jì)算過程:

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13.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:

(1)B裝置中小試管的作用是液封作用;用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對接應(yīng)選c(填“b”、“c”).
(2)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,應(yīng)選用圖中的AD(填字母);反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的BC(填字母),反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)收集有毒氣體SO2時(shí),常采用E收集裝置,氣體應(yīng)從d(填“d”、“e”)端進(jìn)入.若制取的O2用F裝置排水收集,請將圖F補(bǔ)畫完整.
(4)圖2是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖.試管中反應(yīng)發(fā)生后b處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,燒杯中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是操作簡便(寫1點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,下列說法不正確的是( 。
A.該元素的原子序數(shù)為7B.該元素位于元素周期表中第三周期
C.該元素的相對原子質(zhì)量是14.01D.該元素組成氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化中不屬于物理變化的是( 。
A.冰雪融化B.膽礬研碎C.鎂帶燃燒D.鐵水鑄成鍋

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同步練習(xí)冊答案