12．下列區(qū)分各物質(zhì)的兩種方案都合理的是（　　）
 ABCD
物質(zhì)碳酸鈉和氫氧化鈉空氣和氧氣尿素和硫酸銨木炭和二氧化錳
方案一稀鹽酸帶火星的木條加入氫氧化鈉溶液加稀鹽酸
方案二酚酞溶液燃燒的木條加水，觀察是否潮解觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)空氣和氧氣中氧氣濃度的不同進(jìn)行分析；
C、根據(jù)尿素和硫酸銨的化學(xué)性質(zhì)和溶解性分析；
D、根據(jù)木炭和二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)和顏色分析．

解答 解：A、取樣品，滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉溶液，沒有明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液，可以鑒別；碳酸鈉和氫氧化鈉的溶液都顯堿性，因此滴入酚酞試液都變成紅色，現(xiàn)象相同，不能鑒別；故不符合題意；
B、分別將帶火星的木條或燃著的木條伸入兩個集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃或燃燒更旺的是氧氣，而無明顯變化的是空氣，兩種方法都能鑒別，故符合題意；
C、硫酸銨能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生刺激性的氣味，而尿素不反應(yīng)，可以鑒別；尿素和硫酸銨都易溶于水，無法鑒別，故不符合題意；
D、木炭和二氧化錳都不與鹽酸反應(yīng)，二者都是黑色的固體，兩種方法都不能鑒別，故不符合題意；
故選項為：B．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行，要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某校興趣小組的圖象在網(wǎng)上看到：茶葉是堿性食品，喝茶可以溶解脂肪而減肥，他們設(shè)計了探究的課題是：比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用．他們的使用過程如下：
①從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉，編號為A．B．C．
②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡．
③用pH試紙分別到杯中蘸取A．B．C三種茶葉的泡出液，和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對測得它們的pH分別為5.4、6.3、6.0．
④將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊，分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中，在適宜的溫度下保溫5小時后，分別濾出脂肪塊，吸干表面水分并稱量．根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化（不考慮脂肪塊吸水），判定茶水能否溶解脂肪．
請回答下列問題：
（1）以上實驗操作步驟中錯誤的是③．
（2）在第②步實驗操作中“相同的條件”主要是指：水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時間及水的質(zhì)量或體積應(yīng)相同．
（3）組內(nèi)有看的同學(xué)認(rèn)為，第④步實驗設(shè)計不嚴(yán)密，需要改進(jìn)的是在實驗中應(yīng)將實驗裝置放在37℃的溫水里．
（4）有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一下時間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是茶水呈酸性，與水垢中的碳酸鹽等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．砷化鎵是一種光源材料．根據(jù)圖，下列有關(guān)鎵的說法不正確的是（　�。�
A．屬于金屬元素B．元素符號是Ga
C．相對原子質(zhì)量為69.72gD．原子的核電荷數(shù)是31

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下圖回答問題．

（1）實驗室用裝置A制取氧氣時，所需藥品是KMnO4．
（2）實驗室用裝置B制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集該氣體應(yīng)選用C或E．
（3）已知甲烷氣體難溶于水，密度小于空氣，若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
自制汽水		B．
鐵生銹條件的探究
C．
酸或堿溶液能改變花的顏色		D．
蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．A、B、C、D、E分別為氧化鐵、氫氧化鋇溶液、稀硫酸、二氧化碳、一氧化碳中的一種物質(zhì)，通常狀況下B為固體，如圖，用圓圈表示這五種物質(zhì)，用“-”表示兩種物質(zhì)可以反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．
（1）請在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O：
（3）A與B反應(yīng)的現(xiàn)象紅棕色固體（逐漸）減少（或消失），溶液有無色變?yōu)辄S色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖．
（1）防止鐵鍋生銹的簡單方法是洗凈擦干．長期使用鐵鍋有益于健康，人體缺鐵會引起的疾病是貧血；鋁鍋經(jīng)久耐用的原因是鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜；
（2）在如圖所示的物品中屬于合成材料的是塑料；該材料屬于熱固性的（“熱塑性”或“熱固性”）；
（3）炒菜時鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．為了探究鎂的性質(zhì)，在錐形瓶（如圖）中注入200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，在錐形瓶扣緊系一氣球，氣球內(nèi)盛有一定量的單質(zhì)鎂碎屑．試根據(jù)要求，回答下列問題：
（1）將氣球內(nèi)的單質(zhì)鎂全部倒入錐形瓶中．寫出中觀察到的一項實驗現(xiàn)象：氣球膨脹起來；
（2）倒入單質(zhì)鎂，反應(yīng)結(jié)束后，整個裝置與之前相比較②（填寫下列各項的序號）．
①沒有變化  ②有變化，后者質(zhì)量變小  ③有變化，后者質(zhì)量變大  ④不能確定
（3）若稀硫酸完全反應(yīng)，單質(zhì)鎂仍有剩余，試通過計算，求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（寫出相應(yīng)計算過程，計算結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（反應(yīng)條件省略）的是（　�。�
A．水→氧氣+氫氣B．鐵+氧氣→四氧化三鐵
C．鋁+氧氣→氧化鋁D．石蠟+氧氣→二氧化碳+水

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