在宏觀,微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點,構成物質的粒子關系如圖一所示,電解水的實驗裝置如圖二所示,回答下列問題:
(1)由圖一可知,X是 .
(2)在水、汞和氯化鈉三種物質中,由原子構成的是 ,保持水的化學性質的最小的粒子是 (填名稱).
(3)圖二實驗可證明水的組成,該反應的化學方程式為 可以用 來檢測b玻璃管中生成的氣體.
分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;常見氣體的檢驗與除雜方法;電解水實驗;分子的定義與分子的特性;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成;空氣與水. |
分析: | (1)根據(jù)原子得失電子后形成離子,離子也可以構成物質進行解答; (2)根據(jù)金屬汞是由原子構成的,水是由水分子構成的進行解答; (3)根據(jù)水通電分解,負極生成氫氣、正極生成氧氣進行解答. |
解答: | 解:(1)原子得失電子后形成離子,離子也可以構成物質;故填:離子; (2)金屬汞是由原子構成的,水是由水分子構成的,所以保持水的化學性質的最小的粒子是水分子;故填:汞;水分子; (3)水通電分解,負極生成氫氣、正極生成氧氣,所以b玻璃管中生成的氣體,氧氣能使帶火星的木條復燃,故用帶火星的木條檢驗,該反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑.故填:2H2O2H2↑+O2↑;帶火星的木條. |
點評: | 本題考查了化學用語、水的通電分解,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質分類正確的是( 。
| A. | 單質:鋅、鐵、氫氣、氮氣 |
| B. | 易燃氣體:氫氣、氧氣 |
| C. | 氧化物:水、氧化鎂、氯酸鉀 |
| D. | 混合物:糖水、高錳酸鉀、澄清的石灰水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室酒精灑出起火應用________的方法撲滅,滅火原理是________ ;房屋起火用高壓水槍滅火原理是________;釜底抽薪的滅火原理是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組內的物質,按單質、化合物、混合物的順序排列正確是( )
| A. | 固態(tài)氮、礦泉水、水泥砂漿 |
| B. | 液態(tài)氮、蒸餾水、過氧化氫溶液 |
| C. | 稀有氣體、氧化鉀、清澈的海河水 |
| D. | 金屬鎂、氧化汞、冰水混合后的共存物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知M2+xR═W2+yQ是置換反應,M2和W2為單質,R和Q為化合物,x、y為整數(shù).下列關于該反應的說法正確的是( 。
| A. | 該反應不是分解反應,也不是化合反應 |
| B. | 反應物M2和R的質量之和一定等于生成物W2和Q的質量之和 |
| C. | 反應物M2和R的質量比一定等于生成物W2和Q的質量比 |
| D. | M2、R和W2的相對分子質量分別是a、b、c,則Q的相對分子質量可能是 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)儀器①、②的名稱分別是 、 .
(2)實驗室通常高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫來制取氧氣,是因為這三種物質里含有 .
(3)若用高錳酸鉀制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是 (填序號),寫出該反應的化學方程式 .因為氧氣 ,所以可用C裝置來收集,收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,原因是 .
(4)若用B裝置制取氧氣,二氧化錳(不溶于水的固體粉末)在該反應中可以重復使用,理由是 ,實驗結束后可采用 的方法,予以回收利用.
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科目:初中化學 來源: 題型:
按要求用正確的化學符號表示:
(1)2個氧原子 ;
(2)空氣中含量最多的氣體 ;
(3)地殼中含量最多的金屬元素 ;
(4)2個二氧化硫分 ;
(5)+3價的鐵元素 ;
(6)碳酸根離子 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列用水方法中,會造成浪費的是( )
A.用口杯接水刷牙 B.為了節(jié)約時間,一兩件衣服就用洗衣機洗
C.工業(yè)用水重復利用或循環(huán)利用 D.改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌
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