2．將下列金屬與稀鹽酸接觸，無(wú)氣泡產(chǎn)生的是（　�。�
A．FeB．MgC．ZnD．Cu

分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，排在氫前面的金屬可以置換出酸中的氫元素生成氫氣進(jìn)行分析

解答 解：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，排在氫前面的金屬可以置換出酸中的氫元素生成氫氣．
A、鐵排在氫之前，可以置換出酸中的氫元素生成氫氣，所以鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣；故A不正確；
B、鎂排在氫之前，可以置換出酸中的氫元素生成氫氣，所以鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣；故B不正確；
C、鋅排在氫之前，可以置換出酸中的氫元素生成氫氣，所以鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣；故C不正確；
D、銅排在氫之后，不能置換出酸中的氫元素生成氫氣，所以銅不和稀鹽酸反應(yīng)，也無(wú)法產(chǎn)生氣體；故D正確．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序在置換反應(yīng)中的應(yīng)用，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人類(lèi)生活需要的能量有些來(lái)自化學(xué)反應(yīng)．下列變化中實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（　�。�
A．發(fā)電廠利用水力發(fā)電B．冬天利用電熱器取暖
C．利用蠟燭照明D．在手電筒中使用了干電池

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．已知過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．將44g二氧化碳?xì)怏w通入裝有過(guò)氧化鈉的硬質(zhì)玻璃管，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體變?yōu)?8.4g，有多少過(guò)氧化鈉參加了反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某同學(xué)為了探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對(duì)植物生長(zhǎng)的影響．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)同樣的花盆，找5-8個(gè)廢舊塑料袋，剪成小碎片，再取約4kg的腐殖質(zhì)，分為兩等份，一份直接裝入花盆中，另一份與塑料碎片混勻后，裝入另一花盆中，將兩株生長(zhǎng)狀況相同的同種花草分別栽到兩個(gè)花盆中，在同樣條件下（溫度、澆水、光照等）讓其生長(zhǎng)6-8個(gè)月后觀察二者的生長(zhǎng)狀況．
（1）你估計(jì)，一個(gè)月后，二者的生長(zhǎng)情況分別為：栽在有塑料薄膜碎片土壤的那株植物生長(zhǎng)狀況明顯不如另一株．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，強(qiáng)調(diào)讓兩株植物在相同條件（溫度、澆水、光照等）下生長(zhǎng)，這樣做的目的是控制與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的其他因素造成的影響，只研究植物生長(zhǎng)與土壤中有無(wú)薄膜碎片的關(guān)系．
（3）你估計(jì)，在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可能出現(xiàn)什么意外情況影響實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行？植物在移栽過(guò)程中可能受損傷甚至死亡．
（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，你能得到什么啟示？你認(rèn)為應(yīng)向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農(nóng)民提出建議為“白色污染”對(duì)農(nóng)業(yè)非常有害，建議農(nóng)民將用過(guò)的薄膜回收，不應(yīng)丟棄在田野里．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．將木炭還原氧化銅中生成的氣體全部通入通入澄清石灰水中，測(cè)得生成的白色沉淀的質(zhì)量為10g．求有多少克的氧化銅被還原了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，及證明石灰石是碳酸鹽．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）寫(xiě)出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是2處紫色石蕊試液變紅．
（3）當(dāng)觀察到石灰石表面有氣泡，3處石灰水變渾濁．（填現(xiàn)象）證明石灰石是碳酸鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A～氧氣； B～食鹽；
C～生石灰；  D～明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填寫(xiě)相應(yīng)的字母）．
（1）搶救危重病人常用的物質(zhì)是A；  （2）廚房中的食品調(diào)味劑是B；
（3）常用作袋裝食品干燥劑的是C；  （4）凈化水時(shí)可作絮凝劑的是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“舌尖上的中國(guó)”的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)，其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室，利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．探究鐵制品在什么條件下生銹
B．探究食鹽在水中的溶解能力
C．用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣
D．探究雞蛋殼成分含有碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖裝置回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室里制取某種氣體既可用裝置A，也可以用裝置B．分別寫(xiě)出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學(xué)方程式．
（2）若用裝置C收集這種氣體，應(yīng)從a（填“a”、“b”）端進(jìn)氣．證明該氣體是否收集滿的方法是什么？

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