7.為了探究二氧化碳的性質(zhì),及證明石灰石是碳酸鹽.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)寫(xiě)出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)用注射器注入稀鹽酸,一段時(shí)間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是2處紫色石蕊試液變紅.
(3)當(dāng)觀察到石灰石表面有氣泡,3處石灰水變渾濁.(填現(xiàn)象)證明石灰石是碳酸鹽.

分析 (1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行解答.

解答 解:
(1)石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,所以2處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅;
(3)當(dāng)觀察到石灰石表面有氣泡,3處石灰水變渾濁,則證明石灰石是碳酸鹽.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)2處紫色石蕊試液變紅;
(3)石灰石表面有氣泡,3處石灰水變渾濁

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,而Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,在Y表面有銀析出,而Z沒(méi)有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷X、Y和Z的金屬活動(dòng)性順序由弱到強(qiáng)是(  )
A.X<Y<ZB.X<Z<YC.Z<Y<XD.Z<X<Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用無(wú)色酚酞書(shū)寫(xiě)的“信件”,最好的顯影劑是( 。
A.稀鹽酸B.食鹽水C.石灰水D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%的氫氧化鈉溶液滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著氫氧化鈉溶液的不斷加入,溶液的pH的變化如圖所示.試回答:
(1)a點(diǎn)溶液中含有的離子有Na+、H+、SO42-;
(2)當(dāng)PH=7時(shí),消耗氫氧化鈉溶液中NaOH的質(zhì)量為0.8g;
(3)計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將下列金屬與稀鹽酸接觸,無(wú)氣泡產(chǎn)生的是( 。
A.FeB.MgC.ZnD.Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某同學(xué)完成制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)收回的鹽酸和氧化鈣混合溶液(不考慮其他雜質(zhì))進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),取40mL該溶液于燒杯中,滴入40g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液.滴入Na2CO3溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示
(1)加入0-20gNa2CO3溶液時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O;
(2)加入20-30gNa2CO3溶液時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
(3)所取的40mL溶液中HCl的物質(zhì)的量為0.04mol,CaCl2的物質(zhì)的量為0.01mol
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若燒杯中的物質(zhì)過(guò)濾,得到固體的質(zhì)量為1g,再將濾液蒸干,得到固體的質(zhì)量為4.57g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈  ②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D.
(3)如果用裝滿水的F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從b端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是AE或AF(填寫(xiě)序號(hào)),制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
(5)若要從氯酸鉀和二氧化錳制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))中回收二氧化錳,現(xiàn)有以下四步操作,正確順序應(yīng)是bcda (填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干  b.溶解  c.過(guò)濾  d.洗滌
(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是防止液體因局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.【材料一】郴江河是我們的母親河.曾幾何時(shí)郴江河被建筑垃圾、生活垃圾、污水等嚴(yán)重污染…
【材料二】去年冬季,我市桂陽(yáng)縣出現(xiàn)了極大的干旱,給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)極大的生活困難,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失.警鐘再次敲響,合理開(kāi)發(fā)和利用水資源刻不容緩,節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)某同學(xué)用蒸餾水濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)得河水的pH值為5,則該河水呈酸性性(填“酸性”、“堿性”或“中性”),該同學(xué)測(cè)得的pH值偏大(填“正確”、“偏小”或“偏大”).
(2)該同學(xué)采用過(guò)濾操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等.
(3)該同學(xué)取50mL河水,聞到有異味,他加活性炭可以除去該異味,這是利用活性炭的吸附作用,這一過(guò)程是物理變化.(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)日常生活中,人們常用煮沸降低水的硬度.
(5)①在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌;②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放;③合理使用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染;④生活污水任意排放.以上做法中錯(cuò)誤的是④.
(6)請(qǐng)你舉出一例生活中節(jié)約用水的具體措施淘米水澆花等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.今年“兩會(huì)”議政,環(huán)保清單中“低碳生活、減排治霾”仍為一大主題,下列不屬于空氣污染物的是(  )
A.COB.NO2C.CO2D.SO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案