12.元素周期律和周期表是學習化學的重要工具.如表是元素周期表的部分信息:

(1)硫原子結構示意圖為,在化學反應中易得到電子(選填“得到”或“失去”),形成S2-(填 粒子符號).
(2)地殼中含量最多的非元素和金屬元素組成的化合物是Al2O3(填 化學式).
(3)9號元素與17號元素化學性質相似的原因是兩元素原子的最外層電子數(shù)相等.
(4)鎂元素和鋁元素都位于第三周期,下列有關說法正確的是c(選填 序號).
a.鎂和鋁都屬于非金屬元素                  b.鎂原子和鋁原子核電荷數(shù)相同
c.鎂原子和鋁原子電子層數(shù)相同              d.鎂原子和鋁原子最外層電子數(shù)相同.

分析 (1)根據(jù)硫原子中質子數(shù)等于電子數(shù)進行解答;
(2)根據(jù)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素分別是氧、鋁元素進行解答;
(3)根據(jù)9號元素是氟元素,17號元素是氯元素,最外層電子數(shù)都為7進行解答;
(4)根據(jù)鎂元素和鋁元素的主要性質進行解答.

解答 解:(1)硫原子在化學反應中易得到2個電子,形成硫離子,符號為S2-;
(2)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素分別是氧、鋁元素,其中氧元素的化合價為-2價,鋁元素的化合價為+3價,所以組成的化合物的化學式為Al2O3;
(3)9號元素是氟元素,17號元素是氯元素,最外層電子數(shù)都為7,所以化學性質相似;
(4)由鎂元素和鋁元素,可知鎂和鋁都屬于金屬元素;鎂原子和鋁原子核電荷數(shù)不相同;鎂原子和鋁原子電子層數(shù)相同,都有3個電子層;鎂原子和鋁原子最外層電子數(shù)不相同.故選c.
故答案為:(1)得到;S2-; 
(2)Al2O3
(3)兩元素原子的最外層電子數(shù)相等;
(4)c.

點評 了解元素周期表的特點及其應用;了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.下面是某實驗小組的同學進行研究性學習的過程,請你參與并協(xié)助他們完成相關學習任務.
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】
(1)該小組同學通過網(wǎng)絡查詢,獲得草酸及草酸晶體的一些相關知識:
名稱化學式顏色、狀態(tài)溶解性熔點(℃)密度(g/cm3
草酸H2C2O4-易溶于水189.51.900
草酸晶體H2C2O4•2H2O無色晶體-101.51.650
(2)白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍色
【作出猜想】
第一種:草酸分解產(chǎn)物CO2和H2
第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
第三種:草酸的分解產(chǎn)物是CO2、H2O(你猜想的產(chǎn)物化學式)
【設計實驗】

【實驗操作】甲同學按其設計的實驗裝置(如圖1)實驗時觀察到澄清的石灰水變渾濁了乙同學按圖2的裝置實驗也觀察到澄清的石灰水變渾濁了,這些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有CO2; 無水CuSO4變藍,證明產(chǎn)物中還有H2O若產(chǎn)物中有CO,則乙的對應實驗現(xiàn)象是點燃干燥管上方的氣體,可以燃燒,燒杯內壁的澄清石灰水變渾濁證明CO生成的化學反應方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【得出結論】若第二種猜想是正確的,請你寫出草酸分解的反應方程式
H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【反思評價】乙認為甲設計的實驗裝置有缺陷:由于試管口向下傾斜,草酸晶體熔點較低,加熱到182℃便開始熔化,因此實驗中會出現(xiàn)熔融的草酸流進導管而影響后續(xù)實驗.請你談談裝置2的至少兩點優(yōu)于裝置1的優(yōu)點:
防止熔化的草酸流出;圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有水蒸氣;圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有一氧化碳;圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有氫氣.
利用乙設計的裝置證明產(chǎn)物中沒有H2的方法是:在干燥管上方罩一干冷燒杯,點燃氣體,觀察燒杯內壁無水珠出現(xiàn)
【交流討論】丙同學繼續(xù)查閱相關資料發(fā)現(xiàn):草酸是一種酸,在受熱分解過程中有少量升華;草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物.丙同學通過進一步研究,對實驗中CO2的檢驗提出質疑,并提出實驗的改進措施,他提出的措施是在裝置之間加一個冷卻裝置(塞有雙孔橡皮塞的試管或廣口瓶等)或盛有水的洗氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.補全下列常見金屬活動性順序中金屬的符號:

(1)在金屬活動性順序中,越前面的金屬越活潑;
(2)在金屬活動性順序中,只有氫以前的金屬才能把酸中的氫置換出來;
(3)在金屬活動性順序中,只有前面的金屬才能把后面的金屬從它們的化合物的溶液中置換出來. 但K、Ca、Na例外.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關溶液的說法中正確的是( 。
A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B.飽和溶液一定比不飽和溶液濃
C.溶液一定是液體
D.餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.100g30%的KNO3溶液蒸發(fā)了25g水,求蒸發(fā)掉水后溶液中的溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.小興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中(見圖),有一試劑瓶的標簽破損.
【提出問題】這瓶試劑的成分是什么?
【討論】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是酸(填物質類別);
【猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaHCO3溶液.
【設計并實驗】
(1)小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液.對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是B;
A.方法正確,結果正確,且結論正確
B.方法不正確,結果偏小,但結論正確
C.方法不正確,結果偏大,結論不正確
D.方法正確,結果正確,但結論不正確
(2)小明認為它是NaOH溶液,小俊認為它是Na2CO3溶液.要進一步確定它的成分,小俊認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來.他們又進行了實驗.
操作步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
取少量樣品于試管中
向其中滴入適量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生
猜想②正確
相關的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(3)小麗同學在做中和反應實驗時,將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,看到有氣泡產(chǎn)生.懷疑是不是拿錯了藥品?經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品,而是氫氧化鈉溶液變質了.
【進一步實驗】小麗同學要用此溶液制取純凈的氫氧化鈉溶液,繼續(xù)完成中和反應實驗.請你幫助她解決該問題:
     取該氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量的氫氧化鈣溶液,至溶液中不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾,得到溶液即可繼續(xù)使用.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動,以下是教學片斷,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4           猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH     猜想四:有Na2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,進行如下三個方案的探究.
 實驗方案 測溶液的pH 滴加Na2CO3溶液 滴加BaCl2溶液
 實驗操作
 實驗現(xiàn)象 試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生 產(chǎn)生白色沉淀
 實驗結論 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予了肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學活動小組的同學圍繞這兩類化合物進行了一系列的探究活動.
(1)同學們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?
(2)如圖是某試劑瓶標簽上的內容.要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質量為39g.
稀釋濃硫酸時,不可將水倒進濃硫酸里,請解釋其原因.
(3)氫氧化鈉暴露在空氣中會變質,寫出氫氧化鈉變質的化學方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質.則無色溶液可能是鹽酸.
②為探究該固體中是否還有未變質的氫氧化鈉,同學們又進行了如表所示的實驗.已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾.請根據(jù)如圖部分物質的溶解性表(20℃)所提供的信息,將如表填寫完整.
陽離子OHN03-   C1-  SO42- C03-
     H+溶、揮溶、揮   溶溶、揮
     Na+   溶   溶   溶   溶
Ba2+   溶   溶不溶不溶
實驗目的實驗操作現(xiàn)象結論或化學方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鋇溶液
充分反應后過濾

有白色沉淀生成
有關反應的化學方程式為

Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
檢驗是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液溶液變紅色該樣品中含有氫氧化鈉
(4)若73 g質量分數(shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列觀點符合質量守恒定律的是(  )
A.一定條件下,SO2和O2生成SO3,反應前后分子總數(shù)不變
B.煤燃燒后剩余殘渣的質量減輕了
C.1克的氫氣和1克的氧氣完全燃燒,后生成2克的水
D.某有機物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機物一定含有碳、氫、氧元素

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