6.已知碳酸亞鐵是一種白色粉末,在隔離空氣的條件下,受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳;在空氣中加熱,則生成氧化鐵和二氧化碳.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程,并測(cè)定某樣品中碳酸亞鐵的含量(該裝置氣密性良好,B中氫氧化鈉溶液用于吸收二氧化碳,且足量).

實(shí)驗(yàn)過程:先打開K通入一氧化碳再加熱;等到裝置A中固體質(zhì)量不再減少后,停止加熱;待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K.實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置A中固體減少了mg,裝置B中液體質(zhì)量增加了ng.
回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是,上面加網(wǎng)罩的目的是集中火焰、提高溫度;
(2)裝置A中看到的現(xiàn)象是白色粉末變黑,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑,CO+FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2
(3)能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的現(xiàn)象是C中澄清的石灰水不變渾濁;
(4)若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收,不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng),則m<n(填“>”“﹦”或“<”);
(5)D處為收集尾氣的裝置,應(yīng)選擇乙裝置(填“甲”“乙”或“丙”).

分析 (1)根據(jù)儀器的名稱進(jìn)行分析、網(wǎng)罩的作用分析回答;
(2)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)洗氣瓶的應(yīng)用進(jìn)行解答.

解答 解:(1)儀器①的名稱是酒精燈,故填:酒精燈;
(2)裝置A中發(fā)生的反應(yīng)有:碳酸亞鐵受熱分解生成氧化鐵和二氧化碳,一氧化碳還原氧化鐵,化學(xué)方程式為:FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑、CO+FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2;
(3)判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是:裝置B的質(zhì)量增加并且C中澄清的石灰水不變渾濁,故填:C中澄清的石灰水不變渾濁;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,A中的質(zhì)量減少是碳酸亞鐵反應(yīng),最后變成鐵,所以減少的質(zhì)量是碳酸亞鐵中的碳元素和氧元素的質(zhì)量和,而裝置B中增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量,二氧化碳中碳元素和氧元素,不但有碳酸亞鐵中的,也有一氧化碳中的,所以裝置B中增加的質(zhì)量大于A中減少的質(zhì)量,故填:<;
(5)一氧化碳有毒,排放到空氣中會(huì)污染大氣,所以要進(jìn)行尾氣處理,能收集尾氣的裝置是乙;故選:乙.
故答案為:(1)酒精燈,集中火焰、提高溫度;
(2)FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑,CO+FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2;
(3)C中澄清的石灰水不變渾濁;
(4)<;
(5)乙.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查一氧化碳還原氧化鐵,二氧化碳的檢驗(yàn)等,難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法不正確的是( 。
A.二氧化碳有毒,不能供給呼吸
B.二氧化碳能溶于水所以可以用來做汽水
C.干冰升華時(shí)吸收大量熱所以常用于人工降雨
D.二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大,所以常用于滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí),需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的去氧化鈉溶液中煮沸如圖所示為該小組配制150g10%的去氧化鈉溶液的操作過程:

(1)實(shí)驗(yàn)步驟為:計(jì)算、稱量、溶解,在配制過程中需稱取15g氫氧化鈉固體.
(2)操作步驟⑤中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(3)經(jīng)檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號(hào)).
①氫氧化鈉固體不純   ②稱量時(shí)砝碼一端沒有墊相同質(zhì)量的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)   ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(4)用上述實(shí)驗(yàn)已配制好的氫氧化鈉溶液(密度約為1.1g/cm3),配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氫氧化鈉溶液,需要量取10%的氫氧化鈉溶液13.6mL(結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.分析比較物質(zhì)在組成、性質(zhì)等方面的異同,可為物質(zhì)的鑒別和除雜提供依據(jù).
(1)從組成上看,KCl和K2CO3都含有鉀元素,但NaOH不含有;
(2)將NaOH、KCl兩種固體分別溶于水后,即可將NaOH鑒別出來,依據(jù)的明顯現(xiàn)象是溫度升高(選填“溫度升高”或“溫度降低”);
(3)除去KCl固體中的少量K2CO3,向混合物中滴加適量的稀鹽酸,然后蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.某同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)了如下的物質(zhì)關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))
(1)物質(zhì)X是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),則物質(zhì)X是氧氣.
(2)物質(zhì)Y由三種元素組成,則物質(zhì)Y是氫氧化鈣.
(3)寫出CO2轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)寫出H2O轉(zhuǎn)化成X的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)請(qǐng)用“→”畫出一條圖中沒有給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備、收集和用途能達(dá)到目的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)一般用排水法收集
B.二氧化碳能參與光合作用,所以可作氣體肥料
C.用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.引起酸雨的物質(zhì)是( 。
A.CO2B.SO2C.N2D.O2

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15.食物加工過程中發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.碾米B.淘米C.洗菜D.釀酒

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16.下列微粒中,能夠保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.OB.O2-C.O2D.H2O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案