6．請從“①二氧化碳 ②氮氣 ③氧氣 ④二氧化硫 ⑤甲烷 ⑥一氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）
（1）可作氣體肥料、固態(tài)時也可用于人工降雨的是①；
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)是②；      
（3）能形成酸雨的物質(zhì)是④；
（4）海底可燃冰的主要成分是⑤；       
（5）能燃燒且有毒的物質(zhì)是⑥．

分析 二氧化碳的用途有：滅火、做化工原料、它的固體干冰可以做制冷劑和進行人工降雨、做氣體肥料等；氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用于食品保護氣，是空氣中含量最多的物質(zhì)；海底可燃冰的主要成分是甲烷；二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，是形成酸雨的主要氣體；一氧化碳可以做燃料但有毒．

解答 解：（1）二氧化碳的固體叫干冰，可以進行人工降雨和做制冷劑，還可以做氣體肥料．故答案為：①
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣，故答案為：②
（3）二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，是造成酸雨的罪魁禍?zhǔn)祝蚀鸢笧椋孩?br />（4）海底可燃冰的主要成分是甲烷．故答案為：⑤
（5）能燃燒且有毒的物質(zhì)是一氧化碳，故答案為：⑥

點評 本考點考查了常見氣體和物質(zhì)的用途，基礎(chǔ)性比較強．初中階段常見氣體和常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢，還要加強應(yīng)用．本考點充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途的理念，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖所示的是探究CO2性質(zhì)中的一個實驗．具體的做法是：在大燒杯中放置一個鐵皮架，架上固定兩支點燃的蠟燭，然后將一瓶二氧化碳向燒杯傾倒．看到的現(xiàn)象是：下層階梯上的蠟燭火焰先熄滅，上層的后熄滅．這個實驗可以說明兩點：第一是CO2的密度比空氣的密度大；第二是CO2不能燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某校課外興趣小組對當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，測定石灰石中碳酸鈣含量．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)取一定量的樣品與稀鹽酸充分反應(yīng)，實驗測定的數(shù)據(jù)見下表：（樣品的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)）
甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁同學(xué)
所取石灰石樣品的質(zhì)量（g）10.010.010.010.0
加入鹽酸的質(zhì)量（g）20.030.045.050.0
剩余固體的質(zhì)量（g）6.04.01.01.0
試回答：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）10.0g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克？（計算結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．欲除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法不正確的是（　�。�
A．CaCl2固體（CaCO3）--加入適量的稀鹽酸
B．Fe（Cu 粉）--加入適量的稀硫酸
C．FeCl2溶液（CuCl2）--加入Fe
D．CO（CO2）--通入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），收集裝置是C，
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，完全反應(yīng)結(jié)束后，若要過濾分離出MnO2，除了儀器E、F外，還需補充的玻璃儀器的名稱是漏斗，分離得到的MnO2在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸．
【設(shè)計實驗】設(shè)計了如圖的裝置進行探究活動．
【步驟與現(xiàn)象】
①測量試管的容積為50mL；  ②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．
【反思與交流】
（1）實驗中利用了銅絲的導(dǎo)熱性．
（2）興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是將試管注滿水，用量筒量出這些水的體積．
（3）步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到10mL處（填整數(shù)）．
（4）步驟④中觀察到的現(xiàn)象有白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是減少活塞自重對氣體體積的影響．
（6）該化學(xué)興趣小組設(shè)計的裝置與教材中的測量氧氣體積分?jǐn)?shù)實驗裝置相比，有何優(yōu)點避免在試管外點燃白磷，既減少燃燒時插入造成的誤差，又避免環(huán)境污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．硝酸鉀是初中化學(xué)常見的一種鹽．請按要求填寫下列有關(guān)空格：
（1）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.04%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液．該營養(yǎng)液屬于（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)合肥．硝酸鉀中含有的離子是K+、NO3-（填符號）．氯化鈉晶體是由Na+、Cl-（填微粒符號）構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強，是因為其溶液中含有自由移動的陰陽離子．
（2）黑火藥爆炸的反應(yīng)原理是：2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑．此反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，沒有涉及到下列物質(zhì)類別中的CD（填序號） 
A．單質(zhì) B．氧化物 C．酸 D．堿 E．鹽
（3）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液200g，溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是（　�。�
A．劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
B．發(fā)出明亮火焰，生成白色固體
C．發(fā)出淡藍色火焰，生成白色固體
D．鎂條紅熱，熔化生成氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置

實驗室制取氧氣的藥品、方法有多種，常用的有：
①過氧化氫溶液和二氧化錳混合；
②加熱固體高錳酸鉀；
③加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
（1）實驗室若用加熱固體高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填裝置字母代號，下同）；
（2）若實驗室用過氧化氫（H2O2）溶液和二氧化錳（MnO2）混合制取氧氣，寫出化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型：“分解”或“化合”）．該反應(yīng)中二氧化錳的作用是C．
A．作反應(yīng)物，反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B．作催化劑，反應(yīng)后其質(zhì)量、性質(zhì)均不改變
C．作催化劑，反應(yīng)后其質(zhì)量、化性質(zhì)均不改  D．沒有任何作用
②若為了控制加入過氧化氫溶液的量你能否在生活中選擇一種可代替長頸漏斗的物品，請寫出它的名稱注射器．
（3）如果用D圖收集氧氣氣體，從a端通入可以收集到氣體填（字母代號）．

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同步練習(xí)冊答案