下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯誤的是(  )
A、可用常溫下分解雙氧水的方法快速制取氧氣
B、工業(yè)上用空氣制取氧氣發(fā)生了分解反應(yīng)
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
考點:實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的工業(yè)制法,自然界中的氧循環(huán),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:A、分解雙氧水的方法可以快速制取氧氣
B、工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣,然后升溫沸點低的先汽化溢出.
C、依據(jù)質(zhì)量守恒定律來判定
D、植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過程.
解答:解:A、常溫下分解雙氧水的方法快速制取氧氣,所以實驗室常用常溫下分解雙氧水的方法制取氧氣,故對;
B、工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣,有液態(tài)變成氣態(tài)時由于氧氣與氮氣沸點不同,然后升溫沸點低的先汽化溢出,沒有生成新物質(zhì)是物理方法而分解反應(yīng)的前提必須是化學(xué)變化,故錯:
C、依據(jù)質(zhì)量守恒定律,若產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)物質(zhì)中必須含有氧元素;故含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣,故對;
D、空氣中的氧氣主要是由植物的光合作用產(chǎn)生,其他方法產(chǎn)生氧氣的量很少,光合作用的表達(dá)式為:二氧化碳+水
有機(jī)物+氧氣,故對;
故選B
點評:提到工業(yè)生產(chǎn),就必須要考慮原料是否易得、價格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)以及對環(huán)境的影響等等.所以,在解答此類試題時,可以聯(lián)系這些進(jìn)行綜合分析,即可得出正確答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人的胃液里含有適量的鹽酸,圖是某種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)的說明書的部分內(nèi)容:
(1)藥物的用法要求“嚼碎服用”,其原因是
 

(2)說明書中注明“胃潰瘍患者慎用”,其原因是(用化學(xué)方程式說明):
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較是經(jīng)常使用的一種學(xué)習(xí)方法.
(1)請選擇相應(yīng)的字母填空:a.乳化   b.催化   c.氧化    d.分解     e.溶解
①洗滌劑清洗油污
 
  ②葡萄糖在動物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水
 

③高錳酸鉀加入水中
 

(2)請選用“>”或“<”或“=”填空.
①空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氮氣
 
稀有氣體;
②熔點:武德合金(鉍、鉛、錫、鎘等金屬合金)
 

③2g硫粉在2g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量
 
4g
④相同的兩段細(xì)鐵絲在空氣中生銹的速率:干燥的鐵絲
 
用食鹽水浸過的鐵絲
⑤室溫下,1g硝酸鉀飽和溶液中加入1g硝酸鉀固體能得到溶液的質(zhì)量
 
2g
⑥通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合
 
200mL.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號),該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗二氧化碳的方法是
 
(寫化學(xué)方程式)
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,當(dāng)觀察到裝置C中
 
時才可以開始收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法存在科學(xué)性錯誤的是(  )
A、催化劑不一定能加快化學(xué)反應(yīng)速度
B、食物腐爛變質(zhì)是由于緩慢氧化引起的
C、倡導(dǎo)“低碳”生活,所以應(yīng)少用一次性衛(wèi)生筷
D、金剛石是金屬單質(zhì),光澤度好,可作裝飾品

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好,紅磷足量,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導(dǎo)管中事先也裝滿水).對于該實驗有以下說法:
①白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;
②A中水面先下降后上升最終約在4刻度處;
③氣球先變小后逐漸變大;
④去掉B裝置上的氣球,對實驗結(jié)果無影響;
⑤若把白磷換成足量的硫粉,把A中的水換成等體積的濃NaOH溶液(足量),實驗也能成功.
其中正確的個數(shù)為( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.若選擇裝置A作為該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團(tuán)
 
,實驗前必須檢驗該裝置的
 

(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
,選用的收集裝置是
 
(填序號);可用于制取O2、CO2、H2的發(fā)生裝置的是
 
(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與探究與分析:
【提出問題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【知識儲備】含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;
無水CuSO4遇水變藍(lán)色.
【猜想與假設(shè)】
產(chǎn) 物
猜 想
   甲   丙
CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是
 

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

①A、B裝置的順序
 
(填“能”或“不能”)顛倒.
②實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是
 

③實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{(lán)色,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成光亮的紅色,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
④請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:
 
、
 

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長期使用的水壺底部都結(jié)有一層水垢,其主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.為較準(zhǔn)確測定水垢中氫氧化鎂的含量,實驗小組分別取三份同樣的水垢樣品各7.00g,利用如圖所示裝置連續(xù)進(jìn)行三次實驗,并將每次實驗中裝置B的質(zhì)量變化記錄于表:
第一次第二次第三次
B裝置增加的質(zhì)量(g)2.172.222.21
分析上面實驗與數(shù)據(jù)后,回答:(計算結(jié)果精確到0.1%)
(1)第一次實驗測得數(shù)據(jù)較低的原因是
 
;
(2)計算水垢樣品中氫氧化鎂的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(H-1;C-12;O-16; Mg-24;Ca-40)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案