如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
 
(填序號),該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 
,檢驗二氧化碳的方法是
 
(寫化學方程式)
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,當觀察到裝置C中
 
時才可以開始收集.
考點:二氧化碳的實驗室制法,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)石灰石和稀鹽酸反應原理書寫方程式,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性考慮收集裝置,檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,據(jù)反應原理書寫方程式;
(3)根據(jù)利用排水法收集氣體時,要等導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集,防止收集的氣體不純解答.
解答:解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a是試管;
(2)實驗室制取CO2的反應物是碳酸鈣與稀鹽酸,屬于固液常溫型,二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;
碳酸鈣與稀鹽酸反應,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)利用排水法收集氣體時,要等導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集,防止收集的氣體不純;
答案:
(1)試管
(2)BD  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)氣泡連續(xù)、均勻冒出
點評:解答本題的關鍵是要知道實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應原理,了解發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,熟悉實驗室制取氧氣的注意事項,氧氣的驗滿方法,二氧化碳的檢驗方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、大理石B、礦泉水
C、空氣D、干冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

學科學用科學.生活中會遇到許多偽科學的宣傳和現(xiàn)象.請你用我們擁有的科學知識予以堅決的回擊.
(1)“這水龍頭里面的黃銅這么黃,是100%純銅”.你該說
 

(2)“本化妝品純屬天然,不含任何化學物質(zhì)”.你該說
 

(3)“我的補品是純蛋白質(zhì),可以提供人體所需的全部營養(yǎng)”.你可以告訴他人體需要的營養(yǎng)素除蛋白質(zhì)外
 

(4)小明不幸得了甲亢,姥姥忙著燉肉說補補就好了.你該說
 

(5)“這是純真絲,不含合成纖維”.你可以做
 
的實驗來驗證.
(6)電視是一個錘子狠砸一條項鏈,解釋說“硬度這么大的金項鏈一定用的是純金”.你可以告訴他
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、用過濾的方法把硬水變成軟水
B、鋁比鐵有更好的抗腐蝕性因為它的金屬活動性比鐵弱
C、通過觀察溶液的顏色可以區(qū)分CuSO4溶液、FeCl2溶液、HCl溶液
D、用水來滅火,主要是可以降低可燃物的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年湖北等省遭遇了50年一遇的嚴重干旱,旱災地區(qū)的飲用水問題備受關注.漂白粉是旱災地區(qū)應急飲用水常用的消毒劑,其主要成分是氯化鈣(CaCl2)和次氯酸鈣[Ca(ClO)2].回答下列問題:
(1)為緩解旱情,氣象部門適時實施人工降雨,下列物質(zhì)可用于人工降雨的是
 
(填序號).
A.干冰           B.CO          C.冰            D.水
(2)漂白粉屬于
 
(填序號).
A.化合物         B.單質(zhì)         C.純凈物        D.混合物
(3)家用漂白粉的消毒原理是漂白粉中的次氯酸鈣[Ca(ClO)2]與水和空氣中的CO2反應生成了次氯酸(HClO)和另一種物質(zhì),次氯酸具有殺菌消毒作用.試寫出次氯酸鈣[Ca(ClO)2]與水和CO2反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中起催化作用,進行了以下實驗:
【實驗一】氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中加快反應速率.
實驗編號KClO3/g氧化物產(chǎn)生氣體的體積(mL)耗時(s)
10.6671 800
20.60.2g 二氧化錳6736.5
30.6mg氧化鐵6789.5
(1)實驗3中氧化鐵的質(zhì)量m=
 
g.
(2)實驗一得到的結論是氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中加快反應速率.
【實驗二】為證明氧化鐵是該反應的催化劑,同學們又完成了以下的實驗:
【資料】氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水.
Ⅰ.在實驗3反應后的混合物中加足量的水溶解,過濾得到紅色固體,洗滌干燥并用天平稱量,質(zhì)量為0.2g.
Ⅱ.將一定量的CO通入濾出的固體,按下面進行實驗:
實驗裝置實驗現(xiàn)象實現(xiàn)分析
玻璃管中紅色固體全部變黑生成了鐵
錐形瓶中石灰水變渾濁產(chǎn)生二氧化碳
(3)寫出玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式
 

【實驗結論】氧化鐵能在氯酸鉀制取氧氣反應中起催化作用.
【實驗反思】
(4)小華同學發(fā)現(xiàn)實驗二(Ⅱ)中的實驗裝置有一個缺陷,改進的方法是
 

同時小華查閱資料發(fā)現(xiàn)一氧化碳還原氧化鐵后剩余固體可能由氧化亞鐵、四氧化三鐵、鐵粉和未反應的氧化鐵中的一種或幾種組成.
為了研究剩余固體的成分,小紅同學查閱了以下資料:
鐵粉氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵
顏色黑色黑色紅色黑色
磁性
與CO不反應反應反應反應
與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和水生成氯化鐵和水生成氯化亞鐵、氯化鐵和水
與硫酸銅溶液反應不反應不反應不反應
(5)小紅同學認為剩余固體中一定沒有氧化鐵,原因是
 

(6)測定剩余固體的組成.
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結論和解釋
1用磁鐵吸引剩余固體
 
剩余固體中沒有氧化亞鐵.
2向剩余固體中加入足量硫酸銅溶液黑色固體全部變成紅色
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯誤的是( 。
A、可用常溫下分解雙氧水的方法快速制取氧氣
B、工業(yè)上用空氣制取氧氣發(fā)生了分解反應
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣
D、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前無論是生活中還是工業(yè)生產(chǎn)上都要增強“低碳”意識.“碳捕捉技術”就是意識的一種體現(xiàn).“碳捕捉技術”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出).下列有關該方法的敘述中正確的是( 。
A、高溫反應爐中產(chǎn)生的CO2可不進行處理
B、該方法可減少碳排放
C、整個過程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D、“反應分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結晶

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)分別在空氣中充分燃燒,得到的產(chǎn)物相同的是( 。
A、H2 和CO
B、CH4和CO
C、H2和C
D、C2H5OH和CH4

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