下列物質(zhì)中,其化學(xué)式或所屬的物質(zhì)類別不正確的是( )
名稱 | 化學(xué)式 | 物質(zhì)分類 | |
A. | 氯化鈉 | NaCl | 純凈物 |
B. | 硫酸 | H2SO4 | 氧化物 |
C. | 五氧化二氮 | N2O5 | 化合物 |
D. | 氯氣 | Cl2 | 單質(zhì) |
A.A B.B C.C D.D
【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義;純凈物和混合物的判別;單質(zhì)和化合物的判別.
【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.
【分析】根據(jù)物質(zhì)的名稱,化學(xué)式來回答.要把物質(zhì)的學(xué)名﹣化學(xué)式對(duì)應(yīng)起來.再根據(jù)物質(zhì)的分類,單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物.由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物;由一種物質(zhì)組成的叫純凈物.
【解答】解:A、氯化鈉化學(xué)式為NaCl,根據(jù)純凈物的定義即有一種物質(zhì)組成,所以為純凈物,故A正確.
B、硫酸的化學(xué)式為H2SO4,不屬于氧化物,因?yàn)檠趸锸怯蓛煞N元素組成,且其中一種元素為氧元素,它是由三種元素組成的,故B錯(cuò)誤.
C、五氧化二氮的化學(xué)式為N2O5,只有一種物質(zhì)組成故屬于純凈物,由兩種元素組成,符合化合物的定義,故屬于化合物正確,故C正確.
D、氯氣的化學(xué)式為Cl2,只有一種元素組成且是純凈物,故屬于單質(zhì),故D正確.
故選B.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)式的書寫和物質(zhì)的分類方法,解答時(shí)要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成,然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.考查學(xué)生對(duì)混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的理解應(yīng)用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁、戊分別是Na2SO4、Ba(NO3)2、HNO3、BaCl2、NaOH五種溶液中的一種,現(xiàn)利用X溶液鑒別它們,試根據(jù)如圖關(guān)系回答問題:
寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
甲: ; 乙: ; 丙: ;
。 ; X: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 5 | 2 | 20 | 22 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 11 | 28 | 5 |
A.反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0 g
B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C.甲可能是該反應(yīng)的催化劑
D.乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在學(xué)習(xí)過程中,小青同學(xué)提出一個(gè)問題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成
CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?
【猜 想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2,則發(fā)生的化學(xué)方程式是 ▲ ;
②只有 ▲ ;③既有CO,又有CO2。
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)
色。
【方案設(shè)計(jì)】通過上述資料和已有知識(shí),小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙
和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過思考之后,小青設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2,通一會(huì)兒N2的目的是 ▲ ;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱。
【結(jié) 論】充分反應(yīng)后,小青觀察到:試紙 ▲ ,石灰水 ▲ ,證明猜想③是正
確的,
A中可能觀察到的現(xiàn)象 ▲ 。
【定量計(jì)算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g,充分反應(yīng)后,裝置C的質(zhì)量增
加了0.22g。計(jì)算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?
【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述中,符合質(zhì)量守恒定律的是( )
A.水結(jié)冰前后,質(zhì)量保持不變
B.36g水通電完全分解,可得到2g的氫氣
C.l00g過氧化氫溶液中,含有30g過氧化氫和70g水
D.1.2g碳與3.2g氧氣反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
保護(hù)環(huán)境,提倡“低碳”生活是我們共同關(guān)注的問題.
(1)提倡“低碳”生活主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量.
(2)為了響應(yīng)這一理念,生活中你應(yīng)該怎樣做?(列舉一例)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )
A.空氣中含量最多的是氧元素
B.空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
C.從空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣
D.分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是( )
A.液氮可用作制冷劑
B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C.氦氣可用來填充探空氣球
D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)
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