【題目】2018年5月9日，我國“高分五號”衛(wèi)星發(fā)射成功。

(1)“高分五號”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鎳元素的相對原子質(zhì)量為_____，X的數(shù)值是_____

(2)催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝，主要的微觀示意圖如圖．下列說法正確的是_____(填序號)

A．反應前后分子的種類不變

B．反應前后原子的種類發(fā)生改變

C．反應前后元素化合價都不變

D．反應后丁、戊的分子個數(shù)比為2：1

【答案】58.69 2 D

【解析】

(1)由鎳元素在元素周期表中的信息可知，鎳元素的相對原子質(zhì)量為58.69；在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，可推出X的數(shù)值是：28﹣2﹣8﹣16＝2。

(2)由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該反應的化學方程式是：CH4+2NO2N2+2H2O+CO2。

A、由微粒的變化可知，反應前后分子的種類發(fā)生了變化，故A錯誤；

B、由微粒的變化可知，反應前后原子的種類沒有發(fā)生改變，故B錯誤；

C、該反應有單質(zhì)生成，一定有化合價的變化，故C錯誤；

D、由方程式可知，反應后丁，戊的分子個數(shù)比為2：1，故D正確；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一切生命體的最基本組成成分，人類必須愛惜水：

（1）魚兒能在水中呼吸，是因為水中溶解了一定體積的______。

（2）生活中，可用______來檢驗自來水是硬水還是軟水。

（3）消防隊員用高壓水槍滅火的原理主要是______。

（4）下列微觀示意圖中，構(gòu)成水的粒子可用______填序號表示。

（5）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，其反應的化學方程式為______。

用如圖所示的裝置進行電解水實驗，將A、B兩管加滿水后關(guān)閉活塞，通電一段時間后，可觀察到C中的現(xiàn)象為______。

（6）氫化鈣固體常用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣，反應的化學方程式為______。

（7）在實驗過程中，水也起著至關(guān)重要的作用，分別寫出以下實驗中水的作用：

①鐵絲在氧氣中的燃燒實驗中，集氣瓶底部放少量水的作用______；

②硫在氧氣中的燃燒實驗中，集氣瓶底部放少量水的作用______；

③制取氧氣用排水法收集氣體時，集氣瓶中水的作用______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雞蛋是家庭廚房中常備食物，某化學興趣小組同學對雞蛋殼中的CO32﹣（以CaCO3的形式存在）及CaCO3的質(zhì)量分數(shù)進行如下探究。

I．定性分析

（實驗目的）驗證雞蛋殼中有CO32﹣

（實驗方案）

如圖1所示：

（實驗結(jié)論）雞蛋殼中有CO32﹣

（1）基于上述實驗結(jié)論，則步驟①中加入的過量稀酸應該是_____（選填“稀鹽酸”或“稀硫酸”）。

（2）雞蛋殼與稀酸反應生成的無色無味的氣體是_____（寫化學式）。

（3）寫出步驟②中生成白色沉淀的化學反應方程式_____。

Ⅱ．定量分析

（實驗目的）測定雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。

為了測定雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，同學們通過交流討論后，設計了如下方案：

取ag樣品，利用CaCO3與稀酸反應產(chǎn)生CO2，通過測定生成CO2的質(zhì)量，計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。

（查閱資料）堿石灰能吸收水分和二氧化碳，濃硫酸能吸收水分，都常用作干燥劑。

（實驗過程）化學興趣小組的同學利用圖2裝置完成了本實驗。

（4）實驗前，先要在B裝置中通入氮氣，是為了排盡B裝置中的_____。

（5）實驗裝置的正確連接順序是_____（填序號）。

①B→A→C→A

②B→C→A→A

③A→B→C→A

（6）B裝置中的反應完全后，仍需再次通入氮氣，若不通入氮氣，會導致雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)的測定結(jié)果_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習鹽的性質(zhì)時，老師從實驗室?guī)硪黄繕撕炂茡p的溶液M如圖。

探究一：溶液M的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設）

同學們認為溶液M的溶質(zhì)可能是或______寫化學式

（實驗探究）同學們進行了如下探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取溶液M于試管中，滴加無色酚酞溶液

______

溶液M的溶質(zhì)不是

探究二：老師取一定量溶液M與碳酸鈉溶液混合，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液，濾液中的溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設）甲、乙、丙三位同學對溶質(zhì)的成分做出如下猜想：

甲同學的猜想：NaCl、

乙同學的猜想：NaCl、

丙同學的猜想：NaCl

（分析與討論）同學們一致認為同學的猜想不正確，理由是______。

（實驗驗證）甲同學為了證明自己的猜想，進行了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

分析判斷

取樣于試管中，加入硝酸銀溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

自己的猜想正確

該實驗結(jié)論 ______ 填“正確”或“不正確”

（總結(jié)與交流）甲同學加入硝酸銀溶液后，溶液中一定含有的離子是______填離子符號。同學們通過合作探究，最終確定了溶質(zhì)的成分。

（反思與收獲）由上述探究可知，若想證明反應所得溶液溶質(zhì)成分的某種猜想是否成立，一般思路是：證明______。思路明確后，再選取合適的試劑，最終才能得出實驗結(jié)論。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學中常見的基本實驗，回答下列問題。

(1)寫出用A裝置來制取氣體的化學方程式_______________________。

(2)B裝置是用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學反應方程式__________；待紅磷熄滅且集氣瓶冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶中，水面大約上升至刻度___時不再上升。

(3)C裝置是電解水的實驗，指出試管1中收集的氣體是_______。

(4)D裝置中看到的實驗現(xiàn)象是__________，由此可以得出二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、______________。

(5)河水經(jīng)過E裝置凈化后得到的水是___________(選填“純凈物”或“混合物”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是由丙氨酸( C3H7NO2)等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學式計算：

(1)丙氨酸由_____(寫數(shù)值)種元素組成；

(2)一個丙氨酸分子中含有_____個原子；

(3)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為_____；

(4)丙氨酸中氮、氫元素的質(zhì)量比為_____(寫最簡比)。

(5)100g丙氨酸中氮元素的質(zhì)量約為_____g(保留一位小數(shù))。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖進行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：①通入，點燃酒精燈，一段時間后，a，b中均無明顯現(xiàn)象；②改通片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是( )

A. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 實驗過程①要先通入一段時間，再點燃酒精燈

D. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A～F是初中化學常見的物質(zhì)，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分。請分析回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式C_____F_____。

（2）反應①的化學方程式為_____。

（3）反應②的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖甲裝置是實驗室常用裝置，請按要求回答下列問題：

（1）請寫出儀器①的名稱 ．

（2）實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為 ．欲用該方法制取一瓶較純凈的氧氣，要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ．（填字母序號）

（3）實驗室用E裝置來收集CO2，驗滿的方法是 ．

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石和水反應制取乙炔氣體，由于該反應十分距烈，實驗必須嚴格控制反應速率，你認為圖甲中最適宜的發(fā)生裝置是 ．（填字母序號）

（5）圖乙所示裝置具有多種用途，下列有關(guān)它的用途說法中，正確的是 ．（填字母序號）

A．該裝置用于排空氣法收集氫氣時，氣體應從a端管口通入

B．瓶內(nèi)裝滿水，用于收集氧氣時，氣體應從a端管口通入

C．瓶內(nèi)裝入適量濃硫酸用于干燥CO2時，氣體應從a端管口通入

D．瓶內(nèi)裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應從a端管口通入

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