【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法中錯(cuò)誤的是(  )

A. 燒堿顯堿性﹣﹣可以中和酸性土壤

B. 干冰升華吸收熱量﹣﹣可用于人工降雨

C. 銅片能導(dǎo)電﹣﹣可作電極

D. 氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定﹣﹣可充人食品包裝袋中防腐

【答案】A

【解析】A. 燒堿具有極強(qiáng)的腐蝕性,不可以中和酸性土壤,故錯(cuò)誤;B. 干冰升華吸收熱量使周圍溫度降低,從而可用于人工降雨,故正確;C. 銅具有導(dǎo)電性,可用作電極,故正確;D. 因?yàn)榈獨(dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定,可以作為食品的防腐劑;故選:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】農(nóng)作物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”.乙醇的分子結(jié)構(gòu)如圖所示.則下列敘述正確的是(

A.乙醇分子是由3種元素組成的有機(jī)物

B.一個(gè)乙醇分子中含有28個(gè)質(zhì)子

C.乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:2

D.乙醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~H都是初三化學(xué)前三個(gè)單元中的常見物質(zhì),A、B均為黑色粉末,C、D在常溫時(shí)均呈液態(tài),BC混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復(fù)燃,加熱EB的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,下列推斷不正確的是(  )

A. 推測物質(zhì)H是氧氣,物質(zhì)B為二氧化錳。

B. 在做反應(yīng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)一段時(shí)間后,生成GH兩種氣體的體積比約為21

C. H+A反應(yīng)的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射,生成四氧化三鐵。

D. 該圖中共發(fā)生了3個(gè)分解反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用.下列各組食物中富含維生素的是(

A.葡萄、白菜 B.花生、大豆 C.玉米、面粉 D.牛肉、雞蛋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)用正確的化學(xué)符號或名稱表示:

2個(gè)氮原子_________ ②氫氧根_________

③標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價(jià)______;2CO2__________________。

(2)用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)的過程,并按要求填空。

①加熱高錳酸鉀___________________________________________;

②鐵絲在氧氣中燃燒______________________________________,燃燒時(shí)集氣瓶中盛放少量細(xì)沙的原因是_____________________________________________;

③二氧化碳通入澄清石灰水________________________________,現(xiàn)象是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用化學(xué)知識對下列說法進(jìn)行判斷,其中正確的是(

A.咀嚼米飯時(shí)會(huì)出現(xiàn)甜味,這一過程屬于物理變化

B.綠色植物合成葡萄糖的過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C.要提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可以升高該溶液的溫度

D.向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分別將下列各組物質(zhì)的稀溶液混合,能共存且形成無色溶液的是

ANa2CO3KCl、Ca(OH)2 BFeCl3、HCl、MgSO4

CH2SO4、NH4ClKNO3 DAgNO3、HCl、HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律:他查閱資料,得知①鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

(1)A中,鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________;鎂帶完全燃燒后,小明稱得生成固體的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量,請分析造成反應(yīng)前后固體質(zhì)量不相等的原因_________ 。

(2)某同學(xué)用圖D研究質(zhì)量守恒定律,完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)指針偏_______(”),如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置_______________。

(3)寫出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

(4)根據(jù)上述分析, 裝置________能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,請從以下幾個(gè)角度,進(jìn)一步認(rèn)識

從分類角度:選填混合物,化合物單質(zhì)

氮?dú)鈱儆?/span>____________,水蒸氣屬于____________。

從用途角度:寫出以下用途對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式。

煉鋼所需的氣體為___________,充入飛艇的氣體為_______________。

從微觀角度:用表示氮原子,表示氧原子。

可表示的微粒是_______________(填名稱)。

同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),下圖可表示空氣微觀模型的是__________(填序號)。

從變化角度:

已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_________________________。將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是_______________。

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