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17．下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．甲烷B．氮氣C．二氧化碳D．氧氣

分析 爆炸是指在有限的空間里，化學反應中放出大量的熱，生成大量的氣體從而發(fā)生爆炸，可燃性氣體與氧氣或空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸．

解答 解：A、甲烷是可燃性氣體，與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸；
B、氮氣不是可燃性氣體，不與氧氣不反應，故B不可能發(fā)生爆炸；
C、二氧化碳不是可燃性氣體，不能和氧氣反應，不可能發(fā)生爆炸；
D、氧氣是助燃性的氣體，與空氣混合不可能發(fā)生爆炸；
故選：A．

點評 本題主要考查了爆炸的有關知識，完成此題，可以依據爆炸的條件進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學與我們的生活密切相關
（1）某地區(qū)學生營養(yǎng)午餐攝入標準值（每人每天）如表所示．
能量3890kJ
蛋白質48g
脂肪30g
鈣480mg
鋅6mg
鐵4mg
維生素24mg
①糖類和表中的蛋白質﹑脂肪能夠為人體提供能量．
②下列食物中富含淀粉的是a．（填序號）
a．土豆        b．牛奶        c．豆油
③缺鈣（填元素名稱）可能導致骨骼疏松，畸形，易得佝僂�。�
④人體不可缺少的營養(yǎng)物質有蛋白質，糖類，脂肪，礦物質，水和維生素
（2）材料對我們生活的影響越來越大
①下列屬于無機材料的是   a，屬于復合材料的是c．（填序號）
a．鎂鋁合金     b．聚乙烯      c．鋼筋混凝土   d．有機玻璃
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是b．（填序號）
表面涂油      b．食鹽水浸泡   c．表面鍍鉻
（1）可選用廚房中常見的一種調味品來區(qū)分廚房中食鹽和堿面（主要成分是碳酸鈉），這種調味品是醋或白醋．
（2）薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品，所充入的氣體可能是氮氣（二氧化碳、稀有氣體）．
（3）某同學在燒菜時可以通過品嘗少量湯汁就會知曉菜的淡咸，其原理是利用了溶液具有的一種性質，這種性質是均一性．
（4）用洗滌劑來去除餐具上油漬，其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了乳化作用作用；洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠，這樣做的目的是防止鐵鍋生銹．當關閉燃氣閥門后，灶具的火焰也隨之熄滅，其滅火原理是移走可燃物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．PM2.5 是指直徑小于或等于 2.5 微米的顆粒物，它對人體危害很大．下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�
A．盡量乘坐公交車或騎自行車出行B．露天焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
C．用清潔能源代替化石燃料D．植樹造林增加綠化面積

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列選項中關于水的說法正確的是（　�。�
A．自然界中水資源十分豐富，在生活中不需要節(jié)約用水
B．保持水的化學性質的最小粒子是水分子
C．電解水得到的氫氣和氧氣質量比約為2：1
D．液態(tài)水轉化為水蒸氣，水分子體積增大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列對某一主題的知識歸納，完全正確的一組是（　�。�
A．化學與環(huán)境B．化學與安全
①減少化石燃料燃燒可控制霧霾產生
②鼓勵生活垃圾焚燒處理		①房間里著火應立即打開門窗
②天然氣泄漏應立即打開排氣扇換氣
C．化學與營養(yǎng)D．化學與材料
①蔬菜、水果中富含維生素
②老年人缺鈣會造成骨質疏松		①鋼鐵、硬鋁和黃銅都是合金
②純鐵與生鐵的硬度更大，熔點更高
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在稀硫酸中加入下列物質（V為加入溶液的體積），其對應曲線變化正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質富含蛋白質的是（　�。�
A．
雞蛋		B．
蘋果		C．
白菜		D．面條

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用化學用語填空
從微觀和宏觀兩個角度分析問題是學習化學的主要思路，而化學符號是將二者聯(lián)系起來的橋梁，如：
宏觀代表物質的符號微觀
元素H、Fe（從元素的分類角度答）一個原子
物質H2O一個分子
由離子構成的物質NaCl同時存在陰離子和陽離子
物質變化的過程乙烯C2H4在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2乙烯分子破裂為碳原子和氫原子氧分子破裂為氧原子，又重新組合生成二氧化碳分子和水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學用語填空：
（1）地殼中含量最多的元素是O；
（2）香煙煙氣中的一種有毒氣體CO；
（3）4個氫氧根離子4OH-；
（4）標注次氯酸鈉（NaClO）中氯元素的化合價Na$\stackrel{+1}{Cl}$O．

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