8.PM2.5 是指直徑小于或等于 2.5 微米的顆粒物,它對人體危害很大.下列做法不利于保護環(huán)境的是( 。
A.盡量乘坐公交車或騎自行車出行B.露天焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
C.用清潔能源代替化石燃料D.植樹造林增加綠化面積

分析 A、根據(jù)乘坐公交車或騎自行車的優(yōu)點考慮; B、根據(jù)露天焚燒廢舊塑料的危害考慮; C、根據(jù)化石燃料的缺點考慮; D、根據(jù)植樹造林的好處考慮.

解答 解:A、乘坐公交車或騎自行車不開私人車,會減少汽車排放的尾氣,所以減少了空氣污染,故A有利于保護環(huán)境;
B、露天焚燒廢舊塑料雖然解決了“白色污染”但產(chǎn)生了大量的空氣污染物,故B不利于保護環(huán)境; 
C、化石燃料燃燒能產(chǎn)生大量的空氣污染物,所以用清潔能源代替化石燃料能減少空氣污染,故C有利于保護環(huán)境;
D、植樹造林增加綠化,有利于凈化空氣,減少沙塵暴天氣,減少了空氣中可吸入顆粒物的含量,故D有利于保護環(huán)境.
故選 B.

點評 解答本題關(guān)鍵是要看該做法是增大了環(huán)境污染物,還是減少了環(huán)境污染物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,并驗證二氧化碳的性質(zhì).

(1)A中制取氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;A裝置還可用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗B中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度大于空氣的密度,不能燃燒,不能支持燃燒.
(3)將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花,一半噴水后放入集氣瓶C中,該實驗的目的是證明二氧化碳能與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于氧的說法正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
B.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
C.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體
D.含氧的化合物可能不是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.觀察下列實驗,回答問題:
(1)采用冰水浴的原因是防止過氧化氫分解.
(2)寫出此實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式(其中H2O2與生成單質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為3:2)2FeSO4+3H2O2+4KI=Fe(OH)3+2I2+2K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.以FeSO4為原料制備鐵黑顏料Fe3O4(其中Fe元素既有+2價,也有+3價)的過程如圖.

“轉(zhuǎn)化”過程的反應(yīng)為:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3.若原料中含F(xiàn)eSO44.56t,請計算:
(1)該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質(zhì)量為2.32t;
(2)理論上與FeSO4反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列各組生活現(xiàn)象中,前者為物理變化,后者屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A.蠟燭燃燒、葡萄糖酒化B.汽車爆胎、米飯煮糊
C.水果腐爛、蔗糖溶解D.玻璃破碎、鮮肉冷凍

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.正確進行實驗操作,合理改進實驗裝置,是科學(xué)素養(yǎng)的重要方面.請回答下列問題:

(1)如圖甲是實驗室制取CO2的裝置,實驗中收集滿一瓶CO2后,應(yīng)將蓋有玻璃片的集氣瓶正放(選填“正放”或“倒放”)在桌面上.
(2)有兩位同學(xué)對圖甲中的氣體發(fā)生裝置進行了簡化,簡化后的裝置如圖乙和圖丙所示,其中可行的是丙.
(3)為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是檢查裝置的氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列氣體與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸的是( 。
A.甲烷B.氮氣C.二氧化碳D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.根據(jù)如圖中硫元素在周期表中的信息和硫原子結(jié)構(gòu)示意圖填空.
(1)硫的相對原子質(zhì)量為32.06;
(2)硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易變成陰離子(填“陰離子”或“陽離子”)

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同步練習(xí)冊答案