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【題目】小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時間后,采用右圖所示裝置進行過濾。請回答:

(1)明礬的作用是________________

(2)該裝置圖中存在著明顯錯誤,請你找出其中的一處錯誤 _______________________。

(3)過濾后得到了澄清透明的水,接著他用____________檢驗,確定得到的水為硬水,又通過___________將其轉化為軟水

【答案】吸附沉淀未用玻璃棒引流肥皂水煮沸

【解析】

本題考查了水的凈化,根據已有的知識進行解答。

(1)明礬可以吸附水里懸浮的雜質,并形成沉淀,使水澄清,其作用是吸附沉淀;

(2)過濾時要注意一貼、二低、三靠。該裝置圖中存在著明顯錯誤是沒有用玻璃棒引流;漏斗的下端沒有緊貼燒杯的內壁;

(3)水樣加入肥皂水攪拌,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水。過濾后得到了澄清透明的水,接著他用肥皂水檢驗,確定得到的水為硬水,硬水中含有的可溶性鈣鎂物質受熱易轉化為不溶性鈣鎂物質,可以將硬水軟化,所以通過煮沸可將硬水轉化為軟水。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有等質量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質質量分數相同的足量稀硫酸中,產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( 。

A. 金屬活動性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質量:甲>乙>丙

C. 相對原子質量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質量:甲>乙>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是____________,b是_____________。

(2)若用B裝置制氧氣,反應的文字表達式是________________________________。

(3)甲烷是密度小于空氣.難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選________(填裝置編號,下同),收集裝置應選_______;已知甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,請寫出甲烷完全燃燒的文字表達式_________________

(4)某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖)。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內藥品為_______________(寫名稱),寫出該反應的文字表達式____________。

(5)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳既不能________也不能___________,且密度比_______大,因此,二氧化碳可用于_______。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將露置在空氣中已部分變質的NaOH樣品,溶于水配成溶液,向其中滴加過量的稀鹽酸。下列示意圖能正確反映其中變化的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖. 請你回答下列問題.

(1)氧元素的原子序數為________,鈣元素的相對原子質量為___________.

(2)B粒子屬于_________(填“原子”“陰離子”“陽離子”);若D為原子,X=_______.

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________(填序號)

(4)磷在氧氣中燃燒的表達式_____________________________

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【題目】閱讀下面的短文,運用所學知識,完成以下內容:

①氮氣是沒有顏色的氣體; ②氮氣是沒有氣味的氣體; ③氮氣的密度比空氣稍小; ④一定條件下氮氣能與氧氣反應產生有毒的二氧化氮; ⑤氮氣難溶于水; ⑥在一定條件下,氮氣可與氫氣發(fā)生化合反應生成氨氣; ⑦氮氣可用于生成化肥

(1)其中屬于氮氣物理性質的是(填番號)_________________;屬于氮氣化學性質的是(填番號)__________________;屬于氮氣用途的是(填番號)_______________

(2)寫出一個氮氣發(fā)生反應的文字表達式____________________________________

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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的過程:

【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。

【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。

【進行實驗】右下圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是_____________,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_______ _____。

【實驗記錄】

【結論】該探究過程得出的結論是_________________________。

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____ _____是否改變。

【實驗拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?研究性學習小組進行了更深入的探究:

探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響

實驗步驟

取一支試管加入3mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

另取一支試管加入3mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請你設計:

實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液

探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響

實驗步驟

溫度越高,過氧化氫分解的速率越大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,錐形瓶內空氣體積為100mL,注射器內水的體積為25mL,該裝置氣密性良好,將錐形瓶放入熱水中片刻引燃白磷,白磷燃燒生成五氧化二磷,下列說法正確的是(____)

A. 裝置的氣密性對實驗結果無影響

B. 實驗過程中氣球始終變癟

C. 燃燒結束后立即打開彈簧夾

D. 實驗結束后,注射器中還剩約5mL水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(一)水是生命之源,是人類最寶貴的自然資源,愛惜水、保護水是每個公民的義務和責任。
1)生活中常通過________來降低水的硬度,實驗室中常用_______的方法除去不溶于水的雜質。

(2)活性炭能除去水中有顏色,有異味的物質,這是利用活性炭的_______性。

(3)為保護古運河,請你提出一條防水污染的建議:_______________。

(二)如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖。

(1)接通_______電(直流電或交流電)后,C、D兩試管內氣體的體積比為________。  

(2)電解水反應的表達式____________, 該實驗得出的結論是: __________________。

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