【題目】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體（H2C2O42H2O）無(wú)色在101℃時(shí)熔化并開(kāi)始升華，157℃時(shí)大量升華，繼續(xù)升溫到170℃以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲組同學(xué)按照如圖所示的裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)草酸晶體的分解產(chǎn)物，裝置B的主要作用是______。裝置C中有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁，由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中一定有______，寫(xiě)出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。

（2）乙組同學(xué)認(rèn)為草酸晶體分解的產(chǎn)物中還有CO，為進(jìn)行驗(yàn)證，選用甲組實(shí)驗(yàn)中的裝置A、B和如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（氫氧化鈉溶液能吸收CO2，濃硫酸能吸水）乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置依次連接的合理順序?yàn)椋?/span>A→B→F→D→E→I→D→G．G裝置的作用是______，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到前面D中澄清石灰水______，I中______，后面D中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象。即可證明生成物中有CO氣體。

【答案】使草酸氣體降溫液化，防止升華的草酸進(jìn)入裝置C中影響CO2檢驗(yàn) 二氧化碳 吸收水蒸氣 未變渾濁 固體由紅色變黑色

【解析】

一氧化碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。

（1）裝置B的主要作用是使草酸氣體降溫液化，防止升華的草酸進(jìn)入裝置C中影響CO2檢驗(yàn)；裝置C中有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁，由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中一定有二氧化碳，這是因?yàn)槎趸寄苁钩吻迨宜儨啙�，裝置C中二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）濃硫酸具有吸水性，故G裝置的作用是吸收水蒸氣，高溫條件下一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到前面D中澄清石灰水未變渾濁，I中固體由紅色變黑色，后面D中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象。即可證明生成物中有CO氣體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】3月3日至11日，包括圓明園牛、虎、猴、豬四大銅質(zhì)獸首在內(nèi)的一批珍貴文物首次在合肥展出。

銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)生成銅綠（俗稱(chēng)銅銹）。銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[化學(xué)式為 Cu2（OH）2CO3]， 銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解生成三種氧化物。

（1）根據(jù)銅綠的化學(xué)式，你認(rèn)識(shí)銅綠的形成是銅與_____和氧氣共同作用的結(jié)果。

（2）為探究銅綠的組成，某化學(xué)興趣小組從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖 2 所示裝置中，加熱后， 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________________________________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，銅綠加熱后可生 成_________、__________和_____ 。

（3）為驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素，你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎？寫(xiě)出簡(jiǎn)要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答:

(1)儀器a的名稱(chēng)是__________。

(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，__________，則氣密性良好。

(3)用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(4)用裝置F和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測(cè)量O2體積，另一儀器名稱(chēng)為_____，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_______(填“b”或“c”)端通入。

(5)實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。

①選擇的發(fā)生裝置為______(填字母)。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷______的物理性質(zhì)；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是___________。

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CH4中含有氫元素:檢驗(yàn)其純度后，___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)改變世界，科技改變生活。

請(qǐng)回答：

（1）我國(guó)自主研發(fā)的復(fù)興號(hào)動(dòng)車(chē)組列車(chē)，領(lǐng)跑世界，其制造材料有鋁合金等，在空氣中鋁品耐腐蝕的原因是_____。

（2）我國(guó)對(duì)石墨烯技術(shù)的研究居世界領(lǐng)先地位。石墨烯性能優(yōu)良，用途獨(dú)特，比如作太陽(yáng)能電池的電極，這主要是利用了它的_____性。

（3）我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造的港珠澳大橋是目前世界最長(zhǎng)的跨海大橋，它使用了世界最大尺寸高阻尼橡膠隔震支座，其中橡膠屬于_____（填字母）。

a.金屬材料 b.有機(jī)高分子材料 c.復(fù)合材料

（4）我國(guó)在氫能汽車(chē)研發(fā)領(lǐng)域取得重大突破，采用了第四代以氫為燃料的電池技術(shù)。

氫氣作為理想能源前景廣闊，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_____，氫能源的優(yōu)點(diǎn)是_____。（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】類(lèi)推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問(wèn)題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。下列類(lèi)推結(jié)論正確的是（　�。�

A. 某可燃物在氧氣中燃燒生成和，則該可燃物中一定含碳元素和氫元素

B. 燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒

C. 單質(zhì)只含一種元素，則含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D. 分解反應(yīng)中都有多種物質(zhì)生成，則能生成多種物質(zhì)的反應(yīng)一定就是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為1：2

B. 乙的飽和溶液從降溫到，溶液仍飽和

C. 時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D. 甲、乙的飽和溶液分別從降溫到，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F 是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中A、B、D、E為不同類(lèi)別的化合物， A和F是同類(lèi)別的物質(zhì)，且都能與D反應(yīng)，而 F 只含兩種元素，C 是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，它們之間 的關(guān)系如下圖所示。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出)。

請(qǐng)回答：(1)E 的化學(xué)式_____

(2)寫(xiě)出A→F 反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵、銅和銀是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬．

（1）三種金屬共同具有的物理性質(zhì)是______（寫(xiě)出一條即可）．

（2）汽車(chē)表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與______和______接觸而生銹，

（3）若要證明鐵、銅和銀的活動(dòng)性順序，需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有______（填序號(hào)）．

A　將鐵片放入鹽酸中　　　　　　　　　　　　 B　將銅片放入鹽酸中

C　將鐵片放入硝酸銀溶液中　　　　　　　　　 D　將銅片放入硝酸銀溶液中

（4）氧化鐵是一種紅褐色的固體粉末．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題（X、E為不同物質(zhì)）．

①寫(xiě)出氣體X與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

②Y溶液中的溶質(zhì)為______．

③寫(xiě)出生成紫紅色固體C的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）圖Ⅰ是課本中的某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_______，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了分子________。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅱ所示），并進(jìn)行了下列操作：

①取一長(zhǎng)條形濾紙，等距離滴加無(wú)色酚酞試液；

②將滴加了無(wú)色酚酞的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)脫脂棉；

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________。

（分析討論）

（1）若實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象不明顯，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的改進(jìn)操作是_________。

（2）改進(jìn)后圖Ⅱ所示裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒(méi)有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案