【題目】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體(H2C2O42H2O)無色在101℃時熔化并開始升華,157℃時大量升華,繼續(xù)升溫到170℃以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應生成沉淀。請回答下列問題:
(1)甲組同學按照如圖所示的裝置,通過實驗檢驗草酸晶體的分解產物,裝置B的主要作用是______。裝置C中有氣泡逸出,澄清石灰水變渾濁,由此可知草酸晶體分解的產物中一定有______,寫出裝置C中反應的化學方程式為:______。
(2)乙組同學認為草酸晶體分解的產物中還有CO,為進行驗證,選用甲組實驗中的裝置A、B和如圖所示的裝置進行實驗。(氫氧化鈉溶液能吸收CO2,濃硫酸能吸水)乙組同學的實驗裝置依次連接的合理順序為:A→B→F→D→E→I→D→G.G裝置的作用是______,若實驗過程中觀察到前面D中澄清石灰水______,I中______,后面D中澄清石灰水變渾濁現象。即可證明生成物中有CO氣體。
【答案】使草酸氣體降溫液化,防止升華的草酸進入裝置C中影響CO2檢驗 二氧化碳 吸收水蒸氣 未變渾濁 固體由紅色變黑色
【解析】
一氧化碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水。
(1)裝置B的主要作用是使草酸氣體降溫液化,防止升華的草酸進入裝置C中影響CO2檢驗;裝置C中有氣泡逸出,澄清石灰水變渾濁,由此可知草酸晶體分解的產物中一定有二氧化碳,這是因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,裝置C中二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為。
(2)濃硫酸具有吸水性,故G裝置的作用是吸收水蒸氣,高溫條件下一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,若實驗過程中觀察到前面D中澄清石灰水未變渾濁,I中固體由紅色變黑色,后面D中澄清石灰水變渾濁現象。即可證明生成物中有CO氣體。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】3月3日至11日,包括圓明園牛、虎、猴、豬四大銅質獸首在內的一批珍貴文物首次在合肥展出。
銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠(俗稱銅銹)。銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[化學式為 Cu2(OH)2CO3], 銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種氧化物。
(1)根據銅綠的化學式,你認識銅綠的形成是銅與_____和氧氣共同作用的結果。
(2)為探究銅綠的組成,某化學興趣小組從其它銅器上取下適量的銅綠,放入圖 2 所示裝置中,加熱后, 可能出現的現象是__________________________________________,根據實驗現象說明,銅綠加熱后可生 成_________、__________和_____ 。
(3)為驗證銅綠的組成中含有銅元素,你能設計一個實驗證明嗎?寫出簡要的操作步驟、可能的現象及結論___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖實驗裝置,請回答:
(1)儀器a的名稱是__________。
(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,__________,則氣密性良好。
(3)用H2O2制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為______(填字母),反應的化學方程式為__________。
(4)用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱為_____,在F中氣體應從導管_______(填“b”或“c”)端通入。
(5)實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。
①選擇的發(fā)生裝置為______(填字母)。用裝置E收集甲烷,利用了甲烷______的物理性質;用裝置C而不用裝置D收集甲烷,原因是___________。
②設計實驗證明CH4中含有氫元素:檢驗其純度后,___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學改變世界,科技改變生活。
請回答:
(1)我國自主研發(fā)的復興號動車組列車,領跑世界,其制造材料有鋁合金等,在空氣中鋁品耐腐蝕的原因是_____。
(2)我國對石墨烯技術的研究居世界領先地位。石墨烯性能優(yōu)良,用途獨特,比如作太陽能電池的電極,這主要是利用了它的_____性。
(3)我國自主設計建造的港珠澳大橋是目前世界最長的跨海大橋,它使用了世界最大尺寸高阻尼橡膠隔震支座,其中橡膠屬于_____(填字母)。
a.金屬材料 b.有機高分子材料 c.復合材料
(4)我國在氫能汽車研發(fā)領域取得重大突破,采用了第四代以氫為燃料的電池技術。
氫氣作為理想能源前景廣闊,氫氣燃燒的化學方程式為_____,氫能源的優(yōu)點是_____。(答出一點即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】類推是一種重要的學習方法,但如果不具體問題具體分析就會產生錯誤的結論。下列類推結論正確的是( 。
A. 某可燃物在氧氣中燃燒生成和,則該可燃物中一定含碳元素和氫元素
B. 燃燒常伴有發(fā)光、放熱現象,所以有發(fā)光、放熱現象的一定是燃燒
C. 單質只含一種元素,則含一種元素的物質一定是單質
D. 分解反應中都有多種物質生成,則能生成多種物質的反應一定就是分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示,下列有關說法不正確的是( 。
A. 時,甲的飽和溶液中溶質和溶劑的質量之比為1:2
B. 乙的飽和溶液從降溫到,溶液仍飽和
C. 時,甲、乙兩種飽和溶液中溶質的質量相等
D. 甲、乙的飽和溶液分別從降溫到,兩溶液中溶質質量分數相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F 是初中化學常見的六種物質,其中A、B、D、E為不同類別的化合物, A和F是同類別的物質,且都能與D反應,而 F 只含兩種元素,C 是溫室效應的主要氣體,它們之間 的關系如下圖所示。“→”表示物質間的轉化關系,“—”表示兩種物質能相互反應(部分反應物、生成物及反應條件未標出)。
請回答:(1)E 的化學式_____
(2)寫出A→F 反應的化學方程式_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵、銅和銀是日常生活中經常接觸到的三種金屬.
(1)三種金屬共同具有的物理性質是______(寫出一條即可).
(2)汽車表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鐵與______和______接觸而生銹,
(3)若要證明鐵、銅和銀的活動性順序,需要進行的實驗有______(填序號).
A 將鐵片放入鹽酸中 B 將銅片放入鹽酸中
C 將鐵片放入硝酸銀溶液中 D 將銅片放入硝酸銀溶液中
(4)氧化鐵是一種紅褐色的固體粉末.請根據圖回答問題(X、E為不同物質).
①寫出氣體X與氧化鐵反應的化學方程式______.
②Y溶液中的溶質為______.
③寫出生成紫紅色固體C的化學方程式______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質”,據圖回答下列問題:
(進行實驗)圖Ⅰ是課本中的某個探究實驗,幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現象是_______,此實驗說明了分子________。
(實驗改進)老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了下列操作:
①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;
②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團脫脂棉;
③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
幾分鐘后可觀察到的現象是________,該實驗說明了_________。
(分析討論)
(1)若實驗Ⅱ的現象不明顯,應當進行的改進操作是_________。
(2)改進后圖Ⅱ所示裝置的主要優(yōu)點是__________。
(3)實驗過程中,若發(fā)現濾紙條沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色,產生這種現象的原因可能是______________。
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