【題目】是初中化學中常見的物質(zhì),請根據(jù)以下現(xiàn)象推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A______；C______。

（2）過程①的化學方程式為______,反應類型為______；

（3）過程②的現(xiàn)象是______,有關化學方程式為______,反應類型為______；

（4）過程③點燃前,需要對氣體______填“B”或“C”進行驗純。

【答案】 分解反應 火星四射,劇烈燃燒,放出熱量，生成黑色固體 化合反應 C

【解析】

（1）是初中化學中常見的物質(zhì)，水通電生成氫氣和氧氣，所以A是水，B、C是氫氣和氧氣中的一種，銀白色金屬D和B反應生成黑色固體E，所以D是鐵，E是四氧化三鐵，氫氣和氧氣點燃生成水，經(jīng)過驗證，推導正確，所以A是，C是；

（2）過程是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為：，反應類型為分解反應；

過程是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，實驗現(xiàn)象是：火星四射，劇烈燃燒，放出熱量，生成黑色固體，化學方程式為：，反應類型為：化合反應；

過程點燃前，需要對氣體C進行驗純。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為甲,乙,丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題。

（1）t3℃時,甲物質(zhì)的溶解度為___________________________________ 。

（2）配制等質(zhì)量分數(shù)的甲,丙兩物質(zhì)的飽和溶液需控制的條件是____________________________ 。

（3）t1℃時,配制等質(zhì)量的甲,乙,丙三種物質(zhì)的飽和溶液,所需溶劑質(zhì)量最多的為____________________________ 。

（4）將 t4℃時甲,乙,丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為____________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水，其實驗流程如下圖所示：

請回答下列問題：

（1）加入明礬的作用是______；操作1的名稱是______。

（2）利用如圖所示的裝置進行操作2，此操作的作用是_____待處理的水應該從____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。

（3）取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說明此液體為_____（填“軟水”或“硬水”），生活中常用_____的方法軟化硬水。

（4）通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖：

（1）儀器a的名稱_____；

（2）圖中各項操作中有錯誤的是（填序號）_____；

（3）操作B中還需用到的儀器是_______；

（4）操作C過濾時倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止__（填序號），其中玻璃棒的作用是__________。

A．過濾速度慢 B．濾紙破損 C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液

（5）在操作D中，當蒸發(fā)皿中________應停止加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,下列說法錯誤的是( )

A.①是陽離子B.②是原子

C.①②屬于同種元素D.①②化學性質(zhì)都比較穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標號①的儀器名稱：①_____；

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母），該反應的化學符號表達式為_____；

（3）小明要收集30mL的氧氣做實驗，最好選擇的收集裝置為_____（填字母）；

（4）裝置G可制取二氧化碳，相比B裝置，其主要優(yōu)點是_____；

（5）如果選擇裝置B制氧氣，待反應完全后，二氧化錳可通過以下操作回收，正確的先后順序是_____（填序號）。

①干燥 ②溶解 ③過濾 ④洗滌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出相應物質(zhì)的化學式

〔1）某淡黃色粉末在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體A，該氣體能使稀高錳酸鉀溶液褪色，A為_________。

（2）銀白色固體B，能與酸反應，在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼強光，B是_______。

（3）白色固體C，加熱完全反應后無固體殘留，并生成水同時產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，C可能是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為鈣元素的信息，下列說法正確的是

A.鈣原子核內(nèi)有40個質(zhì)子,核外有40個電子

B.鈣原子的質(zhì)量集中在質(zhì)子與核外電子上

C.鈣元素的元素符號為Co,人體缺鈣會導致骨質(zhì)疏松。

D.鈣是金屬元素，在化學反應中易失去最外層兩個電子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與下列探究：

（問題情景）在課外活動中,小斌按照課本實驗見圖探究微粒的性質(zhì)時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

（實驗探究與結(jié)論）小斌用圖2裝置進行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生變化的現(xiàn)象是______；從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______。

（2）“圖2的實驗裝置,快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會______填“放熱”或“吸熱”。

（3）和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優(yōu)點是節(jié)約藥品；______。

（思維拓展）小媚受小斌實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質(zhì)不考慮鹽酸的揮發(fā)性。小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上現(xiàn)象可驗證的二氧化碳的性質(zhì)是______、______。

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