【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖E的目的是______。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式______，可選擇的裝置組合是______(填字母)，其基本反應(yīng)類型是______。

（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，還需進(jìn)行的改進(jìn)地方是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（4）丙同學(xué)用下圖進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。

（5）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。實(shí)驗(yàn)室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取硫化氫氣體，從上圖中選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是______。

【答案】檢查裝置氣密性 2KClO3 2KCl+3O2↑ AC或AD 分解反應(yīng) A 在試管口放一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ a BC

【解析】

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作可看出，圖E的目的是檢查裝置氣密性。

（2）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀、氧氣，加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水 ，可用排水法收集，故選AC或AD。由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。

（3）加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，若使用高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口放一團(tuán)棉花，以防高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)氣管，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 。

（4）氧氣的密度比空氣的密度大，進(jìn)入以后占據(jù)下方空間，空氣則被趕到上方空間而易從b端排出，所以氧氣從a端通入。

（5）固液常溫反應(yīng)制取氣體選擇發(fā)生裝置B，硫化氫的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，選擇收集裝置C，硫化氫能溶于水，不能用排水法收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F為初中學(xué)過(guò)的常見(jiàn)的六種物質(zhì)，且它們含有一種相同元素，C、E、F為氧化物，且F為黑色固體，F中兩種元素質(zhì)量比為4：、B、D分別為酸、堿、鹽溶液中的一種，A溶液藍(lán)色。用“一”相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)圖中并沒(méi)有表示出所有的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答問(wèn)題：

寫(xiě)出C、D的化學(xué)式：C______，D______；

寫(xiě)出E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式______；

發(fā)生置換反應(yīng)時(shí)有明顯的顏色變化，顏色變化是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）空氣屬于______ （填“純凈物”或“混合物”），X是空氣中含量最多的氣體，其分子式為______。

（2）圖中分離空氣的過(guò)程屬于______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)______（填“活潑”或“穩(wěn)定”）。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為______；氧氣的密度比空氣的______（填“大”或“小”）。

（5）寫(xiě)出NH3合成尿素的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列如圖所示的裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ，② 。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，可以用E裝置收集氧氣的原因是 ，當(dāng)觀察到 的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已收集滿，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) （填“正”或“倒”）放在桌面上．

（3）制取并收集一定量的二氧化碳，就選擇的裝置是 ；欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過(guò)盛有 （填藥品名稱）的洗氣瓶F．

（4）用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛少量水的原因是 ，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)時(shí)間和剩余固體質(zhì)量如圖．

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 g．

（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠與從含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：

（1）操作Ⅰ的名稱是______，需要用到的玻璃儀器除燒杯之外還有______操作Ⅲ的名稱是______．

（2）加入過(guò)量A物質(zhì)的化學(xué)式是______

（3）加適量B物質(zhì)的化學(xué)式是______，加入適量B物質(zhì)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“生命至上、安全第一”，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，某燃?xì)夤境Ｔ谔烊粴庵屑尤肷倭烤哂刑厥鈿馕兜囊伊虼迹?/span>C2H5SH）。乙硫醇在空氣中也能燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 乙硫醇是由三種元素組成的化合物

B. 乙硫醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C. 乙硫醇中硫、氫元素的質(zhì)量比為1:6

D. X的化學(xué)式為SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]圖I是課本中的某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_________，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了分子____________________。

[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]老師對(duì)圖I所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖II所示），并進(jìn)行了下列操作：

①取一長(zhǎng)條形濾紙，等距離滴加無(wú)色酚酞試液;

②將滴加了無(wú)色酚酞的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)脫脂棉;

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是________________________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_____________________。

[分析討論]

（1）若實(shí)驗(yàn)II的現(xiàn)象不明顯，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的改進(jìn)操作是____________________________。

（2）改進(jìn)后圖II所示裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒(méi)有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì)，但無(wú)法證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了圖III和圖IV所示裝置:

（1）按照?qǐng)DIII和圖IV所示裝置操作、幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_________________。

（2）對(duì)比圖III和圖IV所示的裝置，說(shuō)明了_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。

（猜想與假設(shè)）小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?/span>________。

小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO_______。

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

（得出結(jié)論）（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有_______。

（2）由實(shí)驗(yàn)②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案