【題目】化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面．你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（ ）

A．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

C．物質(zhì)的性質(zhì)和用途 D．物質(zhì)的制取和應(yīng)用

【答案】A

【解析】A、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是物理研究的范疇，所以錯(cuò)誤．

B、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)符合化學(xué)定義中涉及的內(nèi)容，所以正確．

C、化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，研究目的是為了應(yīng)用，物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)研究領(lǐng)域，所以正確．

D、物質(zhì)的制取涉及變化的規(guī)律和性質(zhì)，研究的目的是應(yīng)用，所以正確．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法會(huì)造成水體污染的是（填字母）（ ）

A．隨意棄置廢舊電池

B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放

C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

D．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列元素名稱和符號(hào)書寫正確的是 ( )

A. 納Na B. 硅Si C. 汞Ag D. 鱗P

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、紫色石蕊溶液、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器:

(1) 利用上述儀器和藥品可制取二氧化碳，你選擇的儀器是____________(填序號(hào))，若補(bǔ)充一種儀器____________(填儀器名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。

(2) 制取氧氣時(shí)需先檢查裝置的氣密性: 連接好儀器。將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度____________，壓強(qiáng)變____________，觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明裝置不漏氣。

(3) 利用上述儀器制備并檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)，B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________，請(qǐng)幫將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整___________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)A物質(zhì)的名稱是_____，操作①的名稱是_____，進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、___________等儀器，其中玻璃棒的作用是_____；若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_____。

(2)操作②應(yīng)選用的裝置是_____(填下圖中的序號(hào)，下同)

(3)小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，沒(méi)有泡沫，說(shuō)明液體D是_____水。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號(hào))，經(jīng)過(guò)操作③以后，小林重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)加少量肥皂水，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

(1)通電一段時(shí)間后，玻璃管a收集到的氣體是_____，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為_____。

(2)圖2為水分解的微觀過(guò)程：水的分解過(guò)程中，不發(fā)生變化的微粒是_____。結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出水通電分解的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式式________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)的特有的語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)指明下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義：

2O：_______________________________________________

CO2：______________________________________________

Mg2+：_____________________________________________

：______________________________________________

(2)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素形成化合物的化學(xué)式______。食鹽中存在的微粒______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣，老師邀請(qǐng)你參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)踐和研究．

(1)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_______．該反應(yīng)屬于__反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)。

(2)在加熱氯酸鉀制O2的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì)，裝置氣密性良好，你認(rèn)為最可能的原因是______．

(3)與A相比，用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有______．

A．安全 B．節(jié)約能源 C．不用檢查氣密性 D．環(huán)保，污染少

(4)實(shí)驗(yàn)室利用石灰石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選擇圖中的____．用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)該從__端通入(填“a”或“b”)．(已知空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為29)

(5)如圖E，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導(dǎo)管末端伸入裝有水的燒杯中．若裝置氣密性良好，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(圖中燒杯內(nèi)畫圈部分)是表中的_______

選項(xiàng)

A

B

C

D

現(xiàn)象放大圖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O，分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____．

(2)寫出該方法制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式(文字表達(dá)式)_____．要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置_____(填字母)．

(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集O2，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口，看到木條_____，表明已收集滿．

(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是_____(填表號(hào))．

①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱

(5)裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_____(填編號(hào))

①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物．

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