15．下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論一致的是（　�。�
序號實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向久置空氣中的NaOH固體滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡NaOH已部分變質(zhì)
B向某無色溶液滴入紫色石蕊試液溶液變藍(lán)該溶液一定是堿溶液
C將燃著的木條伸入盛滿某氣體的集氣瓶中木條熄滅該氣體是CO2
D向碘化鉀、稀硫酸和淀粉的混合液中加入某食用鹽溶液變藍(lán)該食用鹽為加碘食鹽
A．AB．BC．CD．D

分析 A、氫氧化鈉能和空氣中的二氧化反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
B、顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色；
C、二氧化碳、氮氣、稀有氣體等都不能燃燒，都不能支持燃燒；
D、碘能使淀粉變藍(lán)色．

解答 解：A、向久置空氣中的NaOH固體滴加鹽酸時，如果產(chǎn)生氣泡，說明溶液中含有碳酸鈉，進(jìn)一步說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，可能是完全變質(zhì)，也可能是部分變質(zhì)，該選項說法不正確；
B、向某無色溶液滴入紫色石蕊試液，溶液變藍(lán)，說明溶液顯堿性，但不一定是堿溶液，因為碳酸鈉雖然是鹽，但是水溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色，該選項說法不正確；
C、將燃著的木條伸入盛滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，該氣體可能是二氧化碳，也可能是氮氣、稀有氣體等，該選項說法不正確；
D、向碘化鉀、稀硫酸和淀粉的混合液中加入某食用鹽時，溶液變藍(lán)色，說明該食用鹽為加碘食鹽，其中的碘酸鉀和碘化鉀、稀硫酸反應(yīng)生成碘，碘使淀粉變藍(lán)色，該選項說法正確．
故選：D．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請用化學(xué)符號填空：
4個氯原子4Cl；             3個氨分子3NH3；
氧化亞鐵FeO；               1個硝酸根離子NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．取99g碳酸鈉溶液放入燒杯中，加入111g氯化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，過濾，得濾渣10g．求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是同學(xué)們在實驗室制作葉脈書簽的部分操作步驟．請回答：
（1 ）在氫氧化鈉溶液中煮沸葉片，可以使葉肉與葉脈易于分離．此過程中利用了氫氧化鈉的腐蝕性．
（2）標(biāo)出水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O．
（3）過氧化氫溶液具有漂白作用．構(gòu)成過氧化氫的微觀粒子是H2O2．（用化學(xué)符號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．丙氨酸是一種常見的氨基酸，其化學(xué)式為C3HxO2N，相對分子質(zhì)量是89，下列說法正確的是（　�。�
A．丙氨酸屬于無機化合物
B．丙氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：1
C．丙氨酸化學(xué)式中x=7
D．每個丙氨酸分子中含有一個氧氣分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．向一定量CaCl2和HCl的混合溶液中，逐漸加入Na2CO3溶液，反應(yīng)過程中產(chǎn)生氣體或沉淀的質(zhì)量與加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．OE發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
B．PF有沉淀生成
C．G點溶液的pH＞7
D．反應(yīng)過程有氣體和沉淀生成，不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．人們的生活離不開化學(xué)
（1）地球上人類所需的大部分能量主要來自于化學(xué)能．
（2）吸煙產(chǎn)生的煙氣中含有尼古�。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2）、焦油和CO等有害物質(zhì)，其中尼古丁屬于有機物（填“有機物”、“無機物”），尼古丁中C、H、N三種元素的原子個數(shù)最簡比為5：7：1．
（3）草木灰的浸出液中含有碳酸鉀，向少量浸出液中滴入2滴紫色石蕊試液，溶液呈藍(lán)色，說明草木灰的浸出液顯堿性（填“酸”、“堿”、“中”）．
（4）快熱食品包裝袋內(nèi)部有一夾層，夾層內(nèi)分開放置生石灰（CaO）、水，使用時將兩種物質(zhì)接觸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而放出熱量，化學(xué)方程式可表示為CaO+H2O═Ca（OH）2．利用這一反應(yīng)，在保存食品時，生石灰可作為干燥劑（填“干燥劑”、“補鈣劑”、“著色劑”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖所示“”和“”表示兩種不同的原子．

（1）該反應(yīng)中反應(yīng)物可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物，
該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（2）圖中方框內(nèi)對應(yīng)的微觀圖示是D（選A、B、C、D）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．小明在市場看到，魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來，小明對這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進(jìn)行了相關(guān)探究．
【查閱資料】這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉（化學(xué)式為Na2CO4），常溫下，與水反應(yīng)生成氧氣．【實驗1】小明選用如圖所示裝置中的BC（選填序號）進(jìn)行過碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體，經(jīng)檢驗該氣體是氧氣，檢驗方法是將燃著的木條放入集氣瓶內(nèi)，木條燃燒的更旺，證明是氧氣
【提出問題】過碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么？
【作出猜想】根據(jù)過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想．
猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH．
【實驗2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，他認(rèn)為白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3．小剛提出質(zhì)疑，產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是：氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)，生成微溶性的氫氧化鈣．
【實驗3】小剛?cè)∪芤篗，滴加稀HCl，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明溶液中一定含有Na2CO3，從而否定了猜想二．Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．
【實驗4】為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶質(zhì)M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，取上層溶液，加入無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象．證明溶液中無NaOH溶液，猜想一正確．該實驗中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水，原因是：碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，無法證明原溶液中否含有氫氧化鈉．
【反思拓展】
（1）根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)，保存時應(yīng)注意防潮．
（2）檢驗A、B兩種物質(zhì)是否同時存在，一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題．

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