3．如圖是同學們在實驗室制作葉脈書簽的部分操作步驟．請回答：
（1 ）在氫氧化鈉溶液中煮沸葉片，可以使葉肉與葉脈易于分離．此過程中利用了氫氧化鈉的腐蝕性．
（2）標出水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O．
（3）過氧化氫溶液具有漂白作用．構成過氧化氫的微觀粒子是H2O2．（用化學符號表示）

分析 根據(jù)氫氧化鈉的性質以及化學用語的書寫方法進行分析解答即可．

解答 解：（1 ）在氫氧化鈉溶液中煮沸葉片，可以使葉肉與葉脈易于分離．此過程中利用了氫氧化鈉的腐蝕性，故填：腐蝕．
（2）水中氫元素的化合價為+1，寫在水的化學式中氫元素符號的正上方，且符號在前，數(shù)字在后，故填：$\stackrel{+1}{H}$2O．
（3）構成過氧化氫的微觀粒子是過氧化氫分子，故填：H2O2．

點評 本題考查的是常見的堿的性質以及化學用語的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．某化學興趣小組為研究酸的化學性質，他們將一定量稀硫酸加入到盛有少量CuO的試管中，觀察到黑色粉末全部溶解，溶液呈藍 色，該反應的化學方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．為進一步確定反應后所得溶液中的溶質成分，他們進行了以下實驗探究．
【提出猜想】猜想一：CuSO4；猜想二：H2SO4和CuSO4
【資料查詢】CuSO4溶液呈弱酸性，加入Zn粒時有極少量的氣體產(chǎn)生．
【實驗探究】為了驗證猜想，該興趣小組的同學設計了如下實驗方案．
方案-：取所得溶液少許于試管中，滴入石蕊試液，振蕩，若觀察到溶液顯紅色，則猜想二正確．
方案二：取所得溶液少許于另一支試管中，加入足量Zn粒，若觀察到產(chǎn)生大量氣體、有紅色物質生成等現(xiàn)象，則猜想二正確．
【討論交流】A、經(jīng)過討論，大家一致認為方案一是錯誤的，其理由是CuSO4溶液呈弱酸性．
B、要使由H2SO4和CuSO4組成的混合溶液中的溶質只有CuSO4，可向其中加入過量的ab（填序號）．
a、CuO       b．Cu（OH）2    c、Cu          d．Cu（NO3）2
【拓展探究】某混合溶液由硫酸和硫酸銅溶液組成．上述小組同學又進行了如下實驗：取124.5g該混合溶液于燒杯中，然后將120gNaOH溶液分六次加入其中，毎次充分反應后稱量所得溶液的質量，所測數(shù)據(jù)如下表所示．
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入NaOH溶液的質量/g202020202020
反應后溶液的質量/g144.5164.5179.6189 8200220
每次產(chǎn)生沉淀的質量/g00mn9.80
計算：
（1）上述表格中產(chǎn)生沉淀的質量：m=4.9，n=9.8．
（2）所加NaOH溶液中溶質的質量分數(shù)．
（3）第5次加入NaOH溶液充分反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．下列框圖中的物質均為初中化學常見物質，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，H是金屬單質，下圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：ACaCO3 CCO2 
 （2）得到F溶液的操作方法為：過濾．
（3）若有氣體X生成，則I為Fe（OH）3，B轉化為H的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）若沒有氣體X生成，則G與F溶液反應的化學方程式為CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl，該反應的基本反應類型屬于復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列對化學基本概念的認識不正確的是（　　）
A．分類觀：純堿和燒堿都屬于堿
B．微粒觀：氯化鈉由鈉離子和氯離子構成
C．元素觀：一切物質都是由元素組成的
D．結構觀：一氧化碳和二氧化碳分子不同，其化學性質不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示，下列說法中正確的是（　　）
A．該反應類型為復分解反應
B．反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變
C．該反應中反應物兩種分子的個數(shù)比為3：1
D．圖中表示化合物的是“”

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在一定質量Cu（NO3）2、AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入過量的Zn，充分反應后，過濾，可得到固體和溶液．
（1）請寫出一個有關反應的化學方程式．
（2）向所得固體上滴加鹽酸，能觀察到什么現(xiàn)象．
（3）反應后所得溶液的質量與反應前溶液的質量相比，可能保持不變，為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗操作、現(xiàn)象與結論一致的是（　�。�
序號實驗操作現(xiàn)象結論
A向久置空氣中的NaOH固體滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡NaOH已部分變質
B向某無色溶液滴入紫色石蕊試液溶液變藍該溶液一定是堿溶液
C將燃著的木條伸入盛滿某氣體的集氣瓶中木條熄滅該氣體是CO2
D向碘化鉀、稀硫酸和淀粉的混合液中加入某食用鹽溶液變藍該食用鹽為加碘食鹽
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．寫出下列反應的化學方程式，并按要求填空．
（1）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是三氧化二鐵）在高溫下煉鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）生石灰作為干燥劑：CaO+H2O=Ca（OH）2，該反應屬于放熱 （選填“放熱”或“吸熱”）反應．
（3）用氫氧化鈉溶液吸收少量二氧化硫氣體：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O，生成物中硫元素的化合價為+4價．
（4）用稀硫酸除去鐵銹：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，反應后所得溶液的顏色為黃色．
（5）硫酸銨固體和氫氧化鈣固體混合研磨：（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O，該反應的基本反應類型是復分解反應．  
（6）生成沉淀的中和反應：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O，恰好完全反應后液體的導電性比反應前的減弱 （選填“增強”、“減弱”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．草酸（H2C2O4）又名乙二酸，是一種有機酸，易溶于水，廣泛存在于植物源食品中．草酸不穩(wěn)定，在濃硫酸的催化作用下，草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？
【實驗猜想】猜想1：只有CO；
猜想2：只有CO2（填化學式）；
猜想3：含有CO和CO2．
【設計實驗】基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗：

【實驗探究】
（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成，請寫出A裝置中的化學反應方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：
①C裝置澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中出現(xiàn)變渾濁的現(xiàn)象；
②E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色的現(xiàn)象．
【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立．
草酸分解的化學方程式時是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO↑+CO2↑．
【問題討論】
（1）B裝置的作用是除去二氧化碳；
（2）C裝置的作用是檢驗二氧化碳是否除盡；
（3）該試驗裝置的設計還有一處明顯不足（實驗前已排盡裝置內(nèi)的空氣），請?zhí)岢龈倪M措施點燃尾氣或者收集尾氣（任寫一條）．

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