18．鹽和堿是兩類重要的物質，它們之間發(fā)生的反應是中學化學中重要的學習內容，在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有廣泛的應用．向一盛有硫酸鈉的燒杯中逐滴加入氫氧化鋇溶液，在這過程中發(fā)生的反應的化學方程式為Ba（OH）2+Na2SO4=2NaOH+BaSO4↓，隨著氫氧化鋇溶液的滴 入，燒杯溶液中減少的離子是硫酸根離子，增加的離子是氫氧根離子．從開始滴入氫氧化鋇溶液直至過量，生成沉淀的質量與加入氫氧化鋇溶液的質量關系正確的圖象是A．

分析 根據(jù)硫酸鈉與氫氧化鋇反應生成了硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉分析回答有關的問題．

解答 解：向一盛有硫酸鈉的燒杯中逐滴加入氫氧化鋇溶液生成了硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，在這過程中發(fā)生的反應的化學方程式為：Ba（OH）2+Na2SO4=2NaOH+BaSO4↓，隨著氫氧化鋇溶液的滴入，燒杯溶液中減少的離子是硫酸根離子，增加的離子是氫氧根離子．從開始滴入氫氧化鋇溶液直至過量，生成沉淀的質量逐漸增加，當硫酸鈉完全反應時不再增加，所以生成沉淀的質量與加入氫氧化鋇溶液的質量關系正確的圖象是A．
故答為：Ba（OH）2+Na2SO4=2NaOH+BaSO4↓，硫酸根離子，氫氧根離子，A．

點評 本題的難度不大，了解硫酸鈉與氫氧化鋇反應的實質是解答本題的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．“白鐵皮”具有較強的耐腐蝕性，是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一．鍍鋅層猶如鐵皮的保護層，這層膜的厚度是判斷鍍層質量的重要指標．某研究性學習小組為了測定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度，設計了下面的實驗方案

（1）討論：在鐵皮表面鍍鋅是為了b．（填字母）
a．鋅沒有鐵活潑，鍍在鐵的表面可防止生銹
b．鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹
（2）甲同學的方案是：如圖1，將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中，先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應掉，通過測量因產(chǎn)生氣體而形成差量計算出鋅的質量，然后再計算得到鋅層的厚度．但是乙同學回顧起上課時老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實驗現(xiàn)象，馬上對甲同學的方案的可行性提出了異議，乙同學的理由是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（化學方程式表示）
（3）乙同學查閱資料：ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應，生成難溶于水的Zn（OH）2和Fe（OH）2，而Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于堿，F(xiàn)e（OH）2則只能溶于酸，于是設計了如圖3方案：
步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是防止產(chǎn)生氫氧化鋅沉淀．
（4）丙同學設計通過測量鍍鋅鐵皮與酸反應產(chǎn)生氣體的體積來計算鋅層的厚度，他設計了如圖2所示裝置．其中儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中盛放的是稀硫酸．
①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸易揮發(fā)．
②檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到量氣管中液面與左邊液面形成高度差，一段時間后，兩邊高度差不變，說明該量氣裝置氣密性良好．
③若分液漏斗上方不連接導管a，則測出氣體體積會偏大（選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．學習了CO2的相關知識之后，小明對CO2的性質進行三個實驗．

圖一：探究CO2在水中的溶解能力．
①將試劑瓶加滿蒸餾水（選“蒸餾水”或“干凈雨水”），恰好200mL，塞緊橡皮塞；
②用針筒抽取200mLCO2；
③連接裝置，緩慢推動活塞，將CO2注入瓶內．
③當注入CO2氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動．則表明在該條件下，1體積水中能溶解0.6體積CO2．
圖二：驗證CO2的密度比空氣大，應選乙裝置易成功．
圖三：驗證CO2能否與NaOH、Ca（OH）2反應．
①關閉K1，打開K2，緩緩通入600mL CO2，丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象；
②打開K1，打開K2，繼續(xù)通入CO2，丁容器中出現(xiàn)渾濁．
根據(jù)上述現(xiàn)象，可推斷CO2AC．
A．一定能與NaOH反應         B．可能與NaOH反應
C．一定能與Ca（OH）2反應         D．可能與Ca（OH）2反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用下列物質的序號填空：
①甲烷  ②燒堿  ③氧氣  ④碳酸氫鈉  ⑤氯化鈉
（1）可用于氣割、氣焊的單質是③；（2）天然氣的主要成分是①；
（3）發(fā)酵粉的主要成分是④；（4）可消除公路積雪的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應掉；
（2）實驗過程中會觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃光、冒出大量的白煙等實驗現(xiàn)象．
（3）實驗后，如果發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$
請你分析三種可能造成這樣結果的原因：
①沒有冷卻到室溫就打開止水夾；
②裝置漏氣；
③紅磷量不足等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是某同學制作的簡易凈水器，請回答下列問題：
（1）小卵石、石英砂的作用是過濾，活性炭的作用是吸附色素和異味．
（2）長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取加熱煮沸的方法．在生活中用肥皂水區(qū)別硬水和軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．在反應A+B═C+D中，5gA和10gB恰好完全反應，生成8gC；若2.5gA和足量的B反應，可生成D的質量是3.5g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關于催化劑的說法中，正確的是（　　）
A．只有二氧化錳能做催化劑
B．催化劑加快反應速率
C．催化劑不能減緩反應速率
D．反應前后催化劑的化學性質不會改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，他們之間能發(fā)生復分解反應．
（1）復分解反應發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有水生成．
（2）某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實驗無明顯現(xiàn)象．取反應后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體．
以下是探究白色固體成分的實驗，已知CaCl2溶液呈中性．請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗操作測定結果白色固體成分
用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度，操作方法是pH＞7
CaCl2
實驗反思：無明顯現(xiàn)象的中和反應可借助酸堿指示劑判斷反應終點．
（3）“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質．
某同學設計了除去三種可溶性雜質的實驗方案：先將固體溶解，然后向其中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反應后過濾，蒸發(fā)結晶．請回答：
①溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么？
②加入Na2CO3溶液的目的是什么？
③以上方案還需完善，請說明原因并加以補充．
（4）工業(yè)上常用NaOH溶液處理鋁土礦（主要成分為A12O3），反應的化學方程式為：Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O（雜質不參與反應也不溶于水）．若用160kg NaOH配制的溶液恰好能處理340kg鋁土礦，最終得到1004kg NaAlO2溶液．
計算①該鋁土礦中A12O3的質量分數(shù)．
②加入的NaOH溶液中水的質量．

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