根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入
 
．若用G來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
 
進(jìn)（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
 
（選擇“B”或“C”），與另一個(gè)裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是：
 
．
（4）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，收集裝置應(yīng)選用
 
 （填儀器編號(hào)）．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）了解常用的儀器名稱、用法、選取和連接方法；
（2）用氯酸鉀制取氧氣，需要加熱裝置；則可選擇裝置，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入稀鹽酸；為了控制反應(yīng)速率，選擇C裝置；
（4）根據(jù)“硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體”，答題：制取氣體，選擇裝置，考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集氣體的裝置，考慮其密度和水溶性．
解答：解：（1）正確書(shū)寫(xiě)常用儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是由加熱裝置的：A，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入稀鹽酸．若用G來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從a進(jìn)（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C （選擇“B”或“C”），與另一個(gè)裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束（隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停）．
（4）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．則：①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②根據(jù)：“制取氣體，選擇裝置，考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集氣體的裝置，考慮其密度和水溶性”；則實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用B或C，收集裝置應(yīng)選用F（填儀器編號(hào)）．
故答為：（1）①試管，②集氣瓶．
（2）A，2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（3）稀鹽酸；a；C；可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束（隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停）；
（4）物理；②B或C；F．
點(diǎn)評(píng)：掌握二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)室制法、化學(xué)性質(zhì)；根據(jù)題意，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有碳、氫、氧、鈣四種元素，請(qǐng)選用這四種元素中的一種或幾種，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式：
（1）從人類生存環(huán)境角度考慮，比較理想的氣體燃料是
 
．
（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
．
（3）酒精燈里裝有的液體物質(zhì)是
 
．
（4）能做建筑材料，改良酸性土壤，配制農(nóng)藥波爾多液的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)X和A～F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，X溶液中陽(yáng)離子為Na+，B是由兩種元素組成的鹽，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、D為堿溶液，回答下列問(wèn)題：

（1）若C為BaSO4，則X、A的化學(xué)式分別為：
 
、
 
．
（2）若C中陰陽(yáng)離子質(zhì)量之比為3：2，則X、B化學(xué)式分別為：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
；你的改進(jìn)方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們針對(duì)是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳的問(wèn)題展開(kāi)了討論，你認(rèn)為應(yīng)該
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)（注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線）．
體積/ml12345678
連電源正極的管B中氣體612202939495969
連電源負(fù)極的管A中氣體2471116212631
（1）閉合開(kāi)關(guān)后觀察到：
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是：
 
．    
A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因：
 
．
②裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開(kāi)始階段兩管中氣體的體積比不符合理倫比值的原因是：
 
．
③自第
 
分鐘起管A和管B中產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理倫比值．
（2）C管中的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：
 
．
（3）若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用：
 
．
（4）寫(xiě)出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明水是由：
 
組成的，是由：
 
構(gòu)成的，每個(gè)水分子是由：
 
構(gòu)成的．
（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可以在水中加入一些：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外小組研究“影響H2O2 生成O2反應(yīng)速率的因素”的課題．
通過(guò)查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2的反應(yīng)速率
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
實(shí)驗(yàn)操作：檢查裝置的
 
 良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，
 
收集一瓶放出的氣體．
實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②③
反應(yīng)物5%H2O250mL5%H2O2 3%H2O250mL
加入固體0.5gCuO0.5gMnO2 0.5gMnO2
收集等體積O2所需時(shí)間105s45s78s
（1）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2溶液的體積為
 
mL；
（2）充分反應(yīng)后，將實(shí)驗(yàn)②中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是
 
；
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
 
；
【反思】H2O2在常溫加入MnO2后反應(yīng)速率加快．小敏提出，為了更好的證明二氧化錳是否對(duì)H2O2 生成O2的反應(yīng)速率有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為
 
；
【實(shí)驗(yàn)拓展】小敏用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象．造成這種結(jié)果的可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，不僅容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（即“潮解”），而且會(huì)逐漸變質(zhì)，這一變化的化學(xué)方程式可表示為
 
，所以氫氧化鈉固體必須密封保存．檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)的試劑是
 
，有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
． 
（2）現(xiàn)要驗(yàn)證變質(zhì)之后的溶液是否顯堿性或有無(wú)變化，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)用pH試紙來(lái)測(cè)其pH值的操作過(guò)程：在玻璃片上放一張pH試紙，用沾有待測(cè)溶液的
 
點(diǎn)在試紙上，將顯示的顏色與
 
對(duì)比，讀數(shù)．
（3）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH═X+H2O，試推斷X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、低溫低壓有利于碳酸飲料的保存
B、配制溶液時(shí)，可用攪拌的方法增大溶質(zhì)的溶解度
C、不飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和硝酸鉀溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
D、飽和食鹽水一定比不飽和食鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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